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部编版语文二年级下册复习教案 1、指名读、开火车读、默读本单元的词语搭配。 2、用这些词语搭配造句。 三、仿照例句，写拟人句及“哪里有什么”的句子。 1、通过例句，让学生理解拟人句和“哪里有什么”的句子的用法。 2、让学生自己写拟人句和“哪里有什么”的句子。 四、复“左上包围”“左下包围”的字的书写要点。 1、指导学生正确书写“左上包围”“左下包围”的字。 2、让学生练书写这些字。 五、完成第一单元的复题。 1、让学生自己完成复题，检测复效果。 2、对于错题进行讲解和纠正。 六、巩固练。 让学生自己选择一篇课文，朗读并写一篇读后感。同时，可以要求学生用课文中的词语搭配写一篇短文。 1、第二题：动词搭配和形容词搭配 练一练动词搭配和形容词搭配，包括脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野、寻找春天、害羞的小姑娘、解冻的小溪、难忘的日子、绿油油的小柏树、精心地挑选、兴致勃勃地挖着。 2、第六题：体会动词的不同意思 仿照例句，让学生说出拟人句，比如“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？”另外，让学生仿照书8页第二题，说出“哪里有什么”的句子。最后，复第八题。 3、第四题：复“左上包围”和“左下包围”的字 让学生观察“底、原”和“处、递”的特点，并说出“左上包围”和“左下包围”的字还有哪些。同时，提醒学生在写这些字时需要注意什么。最后，让学生写一写。 4、第六题：完成第一单元复题 复第一单元的知识要点，包括易读错的字、易写错的字、会写的词语、多音字、形近字、近义词、反义词和词语搭配。让学生归纳这些知识点，然后完成复题。 第7课《找春天》：小鸟为什么不愿意告诉小男孩春天在哪里？小男孩最后是怎么找到春天的？ 第8课《爷爷植树》：XXX爷爷是怎么带领大家种树的？他种树的目的是什么？ 三、积累谚语。 1、出示关爱他人的谚语，让学生背诵并理解其含义。 2、让学生自己动手创造一些关爱他人的谚语。 3、分享并讨论学生创造的谚语。 四、巩固练。 做复题中的第六、七、八、九、十题。 第三课时 复目标： 1、掌握本单元的语言知识：词语归类、句子积累。 2、能够运用所学知识，写出符合要求的文章。 复过程： 一、复词语归类和句子积累。 1、出示词语归类和句子积累表，让学生默读并回答相关问题。 2、让学生自己动手归类和积累句子。 二、写作练。 1、出示题目：写一篇关于春天的短文，要求使用本单元的生字、词语和句子。 2、让学生自己动手写作，并在完成后相互交流、修改。 三、巩固练。 做复题中的第十一、十二、十三、十四、十五题。 第7课《一匹出色的马》：这篇文章谈论的是一匹出色的马，这匹马是指什么？为什么它被称为“出色的马”？ 三、巩固练。 完成第六、第九、第十道复题。 第三课 复目标： 1、仿照例句写比喻句。 2、复猜测词语意思的方法。 3、根据提示写出自己的好朋友。 4、完成第二单元的复题。 复过程： 一、集体讲评易错字。 二、复仿照例句写比喻句。 1、阅读第25页的内容。 2、说一说这些句子的特点。 3、完成复题第八大题。 三、复猜测词语意思的方法。 1、阅读第18页的内容。 2、说一说你用什么方法猜测词语的意思。 3、练（见复题第七大题）。 四、复写话。 1、阅读第26页的写话。 2、这次写话有什么要求？ 3、写一篇关于自己好朋友的短文。 五、完成第二单元复题。 第二单元知识要点归纳 一、易读错的字 曾（céng）经、泥泞（nìng）、顺（shùn）着、荆（jīng）棘、晶莹（yíng）、面粉（fěn）、甘蔗（zhe）、甜菜（cài）、就算（suàn）的（dí）确、波纹（wén）、葱（cōng）绿、不舍（shě）一株（zhū）、工程（chéng）、建筑（zhù）、营（yíng）业、饲（sì）养。 二、易写错的字 背：第二笔是横，不是点。 暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。 味：右边是“未”，不是“末”。 具：注意里面是三横。 匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。 恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。 三、会写词语 XXX叔叔、足迹、昨天、冒着、留下、弯弯柳树、背着、洒下、柳叶、迷路、温暖、爱心、一定、也许、要求、桌子、平时、难道、味道、河岸、加工、种子、柳条、农具、甜菜、工具、劳动、经过、才能、买卖、甘甜、妹妹、出色、河水、碧绿、波纹、景色、好像、恋恋不舍。 四、多音字 曾zēng（XXX）céng（曾经）、蒙měng（内蒙古）méng（蒙蒙细雨）、的dí（的确）de（好的）、应yīng（应该）yìng（回应）、散sàn（分散）sǎn（散落）、还hái（还有）huán（还书）。 五、形近字 波（波纹）纹（波纹）、具（具体）买（买卖）、温（温和）锋（锋利）、披（披着）蚊（蚊子）真（真的）、卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰）、洒（洒水）弯（弯曲）匹（一