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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 [小青蛙简笔画]简笔画青蛙 简笔画青蛙篇(一): 《青蛙看海》公开课教学设计 教学目标： 引导学生理解课文内容，能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。（重点）体会青蛙 看海的不易，懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理 想的彼岸。（难点） 教学准备： 图画（山、白云、乌龟、苍鹰) 教学过程： 一、揭题： 小朋友们，这节课我们继续学习《青蛙看海》这个故事。 二、学习 1 －3 小节。 1、（贴青蛙图片）看，这只青蛙长期生活在湖边，很想去看看大海，猜猜看，它在想 什么？ 第 1 页 共 11 页 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 2、是啊，青蛙是多么渴望能看到大海啊!这时一只苍鹰飞来，为青蛙指明了方向。他们 都说了些什么呢？请小朋友打开书，认真读一读(1、2、3)三个小节，边读边想象他们说话 的样儿。 学生自由练习读。 3、他们说了些什么？我想请两个小朋友来读一读，谁来读苍鹰的话？青蛙的话谁想读？ 其余的小朋友边听边想：青蛙怎样才能看到海呢？ 学生读。 4、指名回答：青蛙要怎样才能看到海呢？小朋友们想象一下，那会是一座怎样的山？ 师随机在黑板上简笔画。 现在老师就是青蛙，你是苍鹰，请你将那座山指给我看看。指导、评议。 5、青蛙看了看这座山，忍不住——引说：吸了口凉气。学生回答后出示第二小节： “天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气 （用红色显示），“我没有一双像你一样有 力的翅膀 ，也没有四条善跑的长腿 ，怎么上得去呢？” （1 ）小朋友， “吸了口凉气”是什么样儿？学生表演 ，请演得好的小朋友到前面来做 给大家看看。 （2 ） 青蛙为什么吸了口凉气啊？ 指名学生回答。 第 2 页 共 11 页 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 老师根据学生回答在黑板上画“高山、白云”：小朋友看，这座山实在是太高了，比 我们学校的教学楼要高几十倍呢。瞧，这座山已经冲入了云层，就连白云呀，也漂浮在半 山腰了。老师不由得想到了首诗引说：只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白 云低。 登这么高的山，对于青蛙来说，实在是太难了，难怪它要—— （引说）吸了口凉气呢！ （3 ）那青蛙是怎么说这句话的呢？自由读、指名读、齐读。 6、小朋友，青蛙能不能不登上这座山去看海？我们来听听，苍鹰又是怎么说的？指名 读。 三、学习 4 －12 小节。 1、过渡：青蛙一心想要去看海，可是这座山又高又陡，青蛙既没有一双—— （引说） 有力的翅膀 ，也没有四条——善跑的长腿。哎 ，美好的愿望不能实现了，青蛙是多么—— 指名回答。是啊 ，它非常伤心、难受、失望 ，都快要哭了！ 2、就在这时 ，一只小松鼠跳出来（贴小松鼠的图片 ），帮助、鼓励它，和它一起登上 了山顶 ，看（播放 ）。 3、青蛙登上山顶的过程 ，课文的 4-11 小节写得非常精彩 ，我们来读一读吧。一边读 一边回想我们刚才看到的情景 ，你会读得更好。 学生自由练习读。 第 3 页 共 11 页 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 4、指名分角色读：青蛙是怎样登上山顶的呢