秦兵马俑导学案.docxVIP

课题： 19.秦兵马俑 第 五 单元 课 时 单元 共 1 课 时 第 1 课 时 学校 主备人 姓名 中心小学 于湘荣 新授 课型 授课时间 课 学校 一课时 使用人 姓名 学习 1、会写本课的新词，并会运用。 目标 2、了解兵马俑的规模、类型和特点、激发民族自豪感。3、培养学生搜集并应用资料的兴趣和习惯。 学 习 感受秦兵马俑的宏伟气势。 重难点 想象秦兵马俑鲜明而丰富多样的神态。 课前 课前查阅资料 准备 导 学 过 程  思考与调整 一、预习检测 小组间比赛读记词语，看谁读得好，记得多。南征北战 所向披靡 久经沙场 神态自若 跃跃欲试 殊死拼搏 绝无仅有 鸟瞰 铠甲 惟妙惟肖 二、目标导学 （一）自主学习 1、投影出示具体的阅读提示。 读读，想想作者从哪几方面介绍秦兵马俑的。 对文中不理解的地方提出疑问，并标在书上。 回忆本单元学过的学习方法并运用学习方法，体会作者是如何把各方面写具体的。 2、理解句子：“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。教师：为什么说秦兵马俑展示了中华民族的强大力量和英雄气概？ （二）汇报展示 （三）总结 今天我们了解兵马俑的规模、类型和特点、激发了民族自豪感。 三、达标检测 1、请你填字成词，再写一写。 南（ ）北（ ） 所向（ ）（ ） 久（ ）沙（ ） （ ）（ ）自若 成（ ）结（ ） 跃跃（ ）（ ） 惟（ ）惟（ ） 鸟（ ） （ ）甲 2、填空 （结合生活） 规模宏大的（ ） （ ）地进入梦乡举世无双的（ ） （ ）地探出头来 （ ）的微风 （ ）地走来走去 3、我能从词语中选两个词分别说一句话。四、拓展延伸 请同学做导游，不光要向游客介绍景物特点，还要通过形象的描述让游客了解许多书本上没有的内容。 1、小组讨论。 2、凭借书中的描绘，展开想象，补充书中空白点。” 板书 规模宏大 设计 19、秦兵马俑 类型众多 （珍贵的历史文物） 个性鲜明 课后反思