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叙事要有波澜(教案) 不好的学生，经过努力考了第一名。 一个平凡的人，在意外中获得了巨大的财富。 ②疑点迭起法： 指在情节展开中，通过制造疑点，引起读者的好奇心和紧张感，从而推动情节发展的一种构思方法。它一般包含三个部分：“疑点的提出”、“疑点的扩大”和“疑点的解决”。即先在情节中引起读者的疑惑，然后逐渐扩大疑点的范围，最后通过解决疑点来推动情节的发展，增强文章的吸引力。 例： 一个人失踪了，留下了一封神秘的信。 一个家庭发生了意外，但真相却被隐藏了起来。 ③时间跳跃法： 指在情节展开中，通过时间的跳跃，使情节更加曲折多变，增强文章的艺术魅力。它一般包含两个部分：“时间的跳跃”和“情节的转折”。即先通过时间的跳跃，使情节发生了转折，然后再通过情节的转折，推动情节的发展，增强文章的吸引力。 例： 故事从主人公的青年时代开始，然后跳到了他的中年时期，最后又回到了他的晚年时期。 三、课堂练习 请根据以下情节，运用使叙事曲折的技巧，写一篇情节曲折多姿的文章。 情节：一位富商的儿子，因为过于放纵，成为了一个花花公子，每天都在玩乐中度过。父亲为了让他认识到生活的珍贵，决定让他到偏远山区去体验艰苦生活。在山区的生活中，他遇到了一个善良的农家女子，两人相爱了。但是，当他回到城市后，他又重新沉浸在了玩乐中，忘记了自己的初衷。直到有一天，他突然意识到自己的错误，决定回到山区找到那个女子。但是，当他到达山区时，才发现女子已经离开了那里，他开始了漫长而寻找女子的旅程。 一位富商的儿子，因为过于放纵，成为了一个花花公子，每天都在玩乐中度过。父亲为了让他认识到生活的珍贵，决定让他到偏远山区去体验艰苦生活。在山区的生活中，他遇到了一个善良的农家女子，两人相爱了。但是，当他回到城市后，他又重新沉浸在了玩乐中，忘记了自己的初衷。直到有一天，他突然意识到自己的错误，决定回到山区找到那个女子。但是，当他到达山区时，才发现女子已经离开了那里，他开始了漫长而寻找女子的旅程。在他寻找女子的过程中，他遇到了一个神秘的老人，老人告诉他女子去了一个神秘的地方，于是他开始了又一次的旅程。在他到达那个神秘的地方之后，他发现女子已经不在那里了，于是他开始了漫长而寻找女子的旅程。在他寻找女子的过程中，他遇到了一群盗贼，他们想抢劫他，但是他坚持要继续寻找女子。最终，他终于找到了女子，两人重新在一起，开始了新的生活。 一位富豪走进银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。贷款部经理热情地问他是否需要服务。富豪回答说他想借一美元。经理惊讶地问他是否只需要借一美元，而富豪回答是的。富豪从皮包里取出一沓股票和债券放在桌上做担保，总共价值50万美元。经理说这足够做担保了，但仍然不理解为什么富豪只需要借一美元。富豪告诉经理，他需要一段时间在银行办事，而随身携带这些有价票据很不安全。他曾经去过几家金库想租保险箱，但租金都很昂贵。他知道这家银行的保安很好，所以将这些票据以担保的形式寄存在银行。借款利息很便宜，一年只需支付6美分。富豪办完手续后，从容离去。银行行长不理解为什么一个拥有50万美元的人会借一美元。富豪告诉他真相，行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。经商斗智，善谋者胜。 例： 新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我看到一个小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。走了几步后，那女生对我说：“背不动就滚吧！”我听了这话，非常生气，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。” 讨论：事情的波澜因为什么而起？（误会） 了“我”在比赛前的紧张和不自信，通过抑扬交错的手法，展现了“我”内心的矛盾和挣扎。接着，作者又通过描写比赛中的场景和“我”与对手的竞争，展示了“我”逐渐克服内心的恐惧和不安，最终获得胜利的过程。整篇文章抑扬有度，情感真挚，让读者深刻感受到了“我”的成长和胜利的喜悦。 我站在起跑线上，因为要赶鸭子上架，感到不安和害怕，这是我抑制自己的表现。但我奋力一冲，超过了一群强有力的对手，跑在第一个，这是我扬起自己的表现。可是我累了，成了最后一个，无人喝彩，心灵麻木，这又是我抑制自己的表现。最后，我感动于自己坚持了下来，完成了一次心灵的洗礼，这是我扬起自己的表现。在这两种表现之间，文章巧妙地扣合了话题“凤头、猪肚、豹尾”中的“凤头”和“豹尾”，达到了内容和形式的高度统一。 这种欲扬先抑的方法很好地调动了读者的阅读兴趣，让人们在情感的起伏变化中走完了阅读历程。 我转学时间不长，就已经感到压力了。这里的同学都很注重成绩，学得好的受人尊敬，相反就抬不起头来。我很努力，语文不错，但数学成绩却比较差