六年级粤教版科学下册教案.pdfVIP

粤教版小学六年级科学下册教案 1.杠杆 知识与能力 1. 知道什么是杠杆。 2. 知道杠杆的三点、两力、两臂。 3. 理解力臂概念并能正确画出动力臂和阻力臂。理解杠杆平衡条件 （动力×动力臂=阻力×阻力臂） 过程与方法 1. 通过观察和实验，了解杠杆的结构。 2. 通过探索了解杠杆的平衡条件。 情感、态度、价值观 通过了解杠杆的应用，进一步认识物理是实用的，提高学习物理的兴 趣。 教学重点、解决办法 理解杠杆平衡条件并能运用解决简单问题能力 解决办法： 通过探索性实验总结出来 教学难点、解决办法 能够正确画出动力臂和阻力臂的示意图，且能正确找出各种器具的支 点。解决办法： 由实验、再结合图形得到。 教具：抽水机模型、瓶起子、镊子、扳手、羊角锤、天平等，细线 探索性实验：杠杆平衡、杠杆和支架 （带刻度）、钩码若干 课型：探索型 教学设计 教学 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 环节 1、（出示一瓶饮料）根据生活经历，考虑此活动的主要目的是活 请一位同学上来帮 解决问题的方法及 跃课堂气氛，引入课题。 忙打开瓶盖。先让学需要提供的工具。 生直接用手开，产生 艰难后让学生回顾 生活中解决途径，再 提供起子。指出起子 是一种简单机械，是 明白这些能给我们 再现生活情景，拉近物 杠杆的一种。 提供方便的工具都 理与生活的距离，激发 引入 2、出示一些日常生 称为机械． 学习的兴趣。 新课 活用的工具，请同学 说出这些工具的名 称和用途？（指甲 剪、起子、剪刀、钳 子、食品夹） （展示观察图片：缝 纫机、抽油机、显微 镜）这些物体也是机 械，无非比较复杂， 称为复杂机械． 3、创设问题情景： 请用不同的方法把 木板中的钉子拔出 来？（探索） 要求现场演示 （课件 演示拔钉子的过程 加深印象） 1、 认识杠杆 通过比较它们使用 通过观察事物和图片， 多媒体演示 过程的相同点，概括丰富学生的感性认识。 撬石头的撬棒． 出杠杆的特点，由此 小时侯玩的跷跷板 总结出杠杠杆的定 活塞式抽水机的手 义 柄 滑动的船浆 （探索）学生分组讨 论这些杠杆有什么 共同点？且总结出 理论联系实际，体现从 杠杆的特点 物理走向生活的理念。 2、杠杆的七要素 结合实物要能准确 探 三点：支点、动力作找出杠杆的七要素 究 用点、阻力作用点 杠 二力：动力；阻力 杆 二臂：动力臂；阻力 臂 3、 课件展示几种 杠杆的实物图，画出 杠杆的示意图 要求学生举出生活 4、 示范画杠杆的 中的杠杆 力臂 1、创设问题情景 观察演示小实验，并通过这一过渡小实验， 演示：用直尺、双面思量杠杆平衡有什 既可以激趣，又可以降 刀片、橡皮擦、硬币么特点？ 低后面设计实验的难 组装一个杠杆，将直 讨论：使杠杆平衡度 。 尺调整到平衡状态。的方法 探索 改变硬币的个数及