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六年级下册英语教案-Module 2 Unit 1 When are you going to eat∣外研社（一起） 教学目标 学习并掌握本课时的词汇和语法。 培养学生对时间和日常活动的表述能力。 通过编写日程表，帮助学生规划并安排自己的学习和生活。 教学重难点 教学重点：本课时的时态和句型。 教学难点：如何用英语描述自己的日程安排。 教学过程 课前准备： 确定教学对象和课时内容。 准备PPT和教材。 确定教学方式和教学方法。 导入新课： 引入本课时的语法，让学生先看一遍，带着问题理解。 引入本课时的生词，帮助学生记住单词的发音和意思。 给学生做一些语言输入方面的铺垫，引导学生逐步进入课堂。 语法、服务和重点难点讲解： 通过教材的内容讲解本课的语法。 利用图片、实物等多媒体教学手段帮助学生理解生词。 将重点难点清晰地讲述，并结合具体例句和图示进行解释。 练习： 培养学生运用所学知识和语言进行低水平的语言输出。 鼓励学生在课前准备后，课下积极练习，提高英语口语表达水平。 通过模仿、对话、听力练习等形式进行英语表达训练。 总结： 总结本节课的重点和难点，复习学过的语法和生词。 提醒学生下节课的学习安排和任务，将课程内容有机地链接在一起。 课后自主学习： 给学生一份小作业，让他们操作实践所学知识。 鼓励学生课下模仿、练习和复述，提高语言表达能力。 语言输出 When are you going to eat? I am going to eat at six thirty. 日程表设计 时间 活动 地点 6:00 起床 卧室 6:30 吃早饭 餐厅 7:00 上学 学校 12:00 午饭 学校餐厅 17:00 放学 学校 17:30 做作业 家中 18:30 吃晚饭 餐厅 19:00 看电视 客厅 20:00 洗澡 卫生间 21:00 睡觉 卧室 总结 本课时主要让学生学习了如何用英语描述日常生活中的活动，并引导学生将活动安排在一张日程表上。同时，本课还学习了一些基础的语法知识，如一般将来时。通过在课堂上的讲解和练习，引导学生更好地使用英语言表达自己的想法和计划，并提高了学生的英语综合素质。