初中数学_七年级下册《角的度量》第2课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 初一下学期学生有了一定的学习能力和数学活动经验，思维较活跃。为了让学生在活动中，体验数学知识来源于生活，又服务于生活，发展学生的合情推理与逻辑推理能力，获得较为广泛的数学活动经验。根据本节新授课的内容特点，结合本班学生实际，对本节课的教学设计如下。 一、学习目标： 1、理解互余、互补的概念。 2、会正确表示一个角的余角和补角。 3、能熟练地求出一个角的余角或补角。 4、会用互余、互补的性质解决一些实际问题。 二、重难点： 互余、互补的性质及应用 三、教法与学法 教师的“教”是建立在学生自主学习的基础之上的，学生是学