大班语言蒲公英.docVIP

大班语言活动：蒲公英 活动目标: 1、在察看认识蒲公英的基础上幼儿赏识散文，学会有感情地朗读散文。 2、指引幼儿认识散文优美的词句和比喻句。????? 3、陶冶幼儿情操，感觉身旁事物的漂亮，激发幼儿对生命的热爱。 活动准备: 蒲公英课件，轻音乐 活动过程: 一、讲话导入，引出蒲公英。 师：孩子们，看这里有一张图片上边都有些什么呢？ 师：是的，有小草、小花。青草地上开着很多小野花，我最喜爱的是蒲公英。你们 见过蒲公英吗？蒲公英开着什么颜色的花呢？ 二、认识蒲公英 1、出示蒲公英的照片。蒲公英开着黄色的小花朵。 2、认识蒲公英的变化。师：日子一每日过去蒲公英会发生什么样的变化呢？播放蒲 公英变化的视频。师：它的花朵凋零后，花托上出现了什么？ 三、赏识散文诗 1、老师给小朋友带来了一篇散文，名字就叫蒲公英。教师边操作课件边朗读散文《蒲 公英》，请幼儿赏识。 2、鼓舞幼儿说说自己的初步感觉。 发问：青草地上开着些什么？ 你最喜爱什么？ 蒲公英开着什么颜色的小花朵？ 师：散文中说“多么风趣的蒲公英啊！”蒲公英是怎么风趣的？ 3、再次发问，帮助幼儿进一步理解散文。 蒲公英什么地方风趣？ 野外的风吹来，它会如何？ 飞着飞着，它又如何了？ 4、在理解散文的基础上，再次赏识散文诗，请幼儿议论赏识散文后的感觉，并找出 优美的词句。 问：你感觉散文听起来怎么样？ 你能找出优美的词和句子吗？“花托上会结出雪白的绒毛似的球”，“飞着飞着， 又像一片片雪花” 你为何感觉这句话很美？ 5、鼓舞幼儿勇敢试试复述散文，培育幼儿的语言表达能力。 师：那我们也用上比喻句，一同随着音乐念一念这首优美的散文诗把。 四、知识迁徙，初步指引幼儿试试仿编，激发创作的欲念。 师：你们最喜爱什么花？它是什么颜色的?风儿一吹，xx花会像什么同样？你们回去 也把你们最喜爱的花编成优美的散文，好吗？ 附：散文《蒲公英》 青草地上开着很多小野花，我最喜爱蒲公英。蒲公英开着黄色的小花朵。 多么风趣的蒲公英。它的花朵凋零后，花托上会结出雪白的绒毛似的球。野外的风 吹着，那雪白的绒毛在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。飞着飞着，又像一片片雪 花，从空中轻快地下降下来。