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小学二年级《米的认识》教学设计 教学分析：在学生已经掌握了厘米的测量基础上，本节课将重点教授1米的实际长度。通过实际测量和小组合作，让学生感受到米与厘米的关系，并能够灵活运用所学知识解决身边的数学问题。教学目标如下： 1. 让学生在实践中初步建立1米的长度概念，能够进行直观的判断和思考。 2. 知道1米等于100厘米，能够用米尺测量物体的长度。 3. 在小组活动中，学会与他人合作解决问题，逐步养成认真、细致的学习态度和习惯。 教师准备：米尺、卷尺、剪刀、绸带、胶带、标签纸等。 学生准备：米尺、卷尺、剪刀、绸带、标签纸等。 教学过程： 一、谈话引入 老师先询问学生有关测量身高的情况，引出“米”