初中地理_世界的降水教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一.创设情境，猜谜导入? 千条线，万条线，落入水中全不见。降雨是不是就等于降水，学完这节课你们就知道了。 二.学习新课? （一）学习降水的概念? （二）探究降水的形成过程? （1）说说降水形成必须具备哪些基本条件？? （2）通过“模拟雨的形成”小实验让学生感受降水的形成过程 （3）总结 水汽上升??→??冷却凝结??→??云层增厚??→??降水? （三）了解降水量的测量? 通过“降水量的测量”小短片认识降水量是如何测量的。 （四）认识降水的主要类型? （1）学生读P74正文第3—5段，想想降水可分成哪三种类型？ （2）通过观看“降水的成因和类型”更好的认识降水的几种类型。 （五）降水