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科学教案幼儿园中班 5 篇 幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接 纳三至六周岁的幼儿。以下是为大家整理的科学教案幼儿园中班 5 篇,欢 迎品鉴! 篇 1 科学教案幼儿园中班活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成 的 2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动准备： PPT、幼儿带来的各种车子活动过程： 一、介绍各种不同数量轮子的车 今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗? (一)出示两只轮子，引起兴趣 1、你们看这是什么?有几只? 2、你见过的两只轮子的车吗?是什么 车? 小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗? (二)出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子? 2、三只轮子是什么车? 小结：三只轮子的是三轮车 (三)出示玩具车 1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子? 2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车? 小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动 1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢? 2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子) 3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场 总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组 成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。活动延伸 你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗? 1、你见过这么多轮子的车吗? 2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗? 篇 2 科学教案幼儿园中班 1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。 2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基 本特征。 3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。 活动准备： 1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。 2、物质准备：镜子人手一面。活动过程： 1、出示镜子，引起幼儿兴趣。 教师：瞧!这是什么?它是什么样的? 2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。 让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。 3、“照镜子”感知自己五官以及表情。 教师：镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的? 让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么? 3、了解镜子在生活中的广泛用途。 教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子? 4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。 5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么? 鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。 篇 3 科学教案幼儿园中班 幼儿园小班科学教案；认识马兰头活动目标 1、让幼儿初步认识马兰头的特征及作用，培养幼儿热爱生活，热爱大自然的情感。 2、让幼儿初步学会拣干净马兰和拌马兰的技能，从小培养幼儿爱劳动的好习惯。 活动准备 马兰头、调味品、一盘凉拌马兰头、剪刀活动过程 一、请幼儿品尝拌马兰头，引出主题。 老师今天给小朋友带来了一盘菜，请大家品尝，然后猜一猜这是什么菜？ 二、认识马兰头 1、认识马兰头的特征及作用。 刚才小朋友告诉我吃的是马兰头，是我们建山特有的野菜之一。谁能说说春天的马兰头是什么样的？ （引导幼儿说出马兰的外型特征，教师把幼儿的回答作简单的小结。） 那马兰头在什么地方有呢？ （引导幼儿说出马兰是一种野菜，不需要种植，田野里到处都有， 它的生命力很强。） 马兰头有什么用呢？ （引导幼儿说出马兰头的实用性和药用性，幼儿回答教师小结） 2、学习拣马兰头 马兰头是一种野菜，田野中还有许多野菜。老师今天给小朋友带来了几种野菜。 请小朋友在这些野菜中找到马兰头，把它拣干净，拣的时候注 意： 要先找对马兰头，然后左手拿住马兰头，右手拿住剪刀，把马兰头的根和黄叶去掉。 拣干净的放到筐里。（幼儿动手拣，老师指导） 3、学做拌马兰头。 （事先准备好调味品和小碗） 我们拣了很多的马兰头，现在我们来作一盘凉拌马兰头吧！ 老师负责把马兰头焯过水切好，小朋友负责拌马兰头，拌好了请大家品尝，好吗！ 三、结束部分 我们今天认识了春天的马兰头，还自己动手做了一道凉拌马兰头，下面请小朋友一起品尝自己做凉拌马兰，好吗？ 篇 4 科学教案幼儿园中班 颜色变变变教案活动目标： 1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。 2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。 3、激发幼儿对科学活动的兴趣。