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例谈初中数学习题课的设计与实 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：例谈初中数学习题课的设计与实 2 1.习题课的概念 2 2.习题课在教学过程中的作用 3 2.1深化与活化作用；通过习题教学及练习 3 2.2反馈与补偿作用；通过习题教学和练习 3 2.3巩固与提高作用；为了牢固地掌握基础知识 3 3.习题课实施过程中的基本要求 3 3.1合理的选题；著名数学家波利亚也曾说过“掌握数学 3 3.2构建完整体系；一堂习题课往往安排在几个知识点后 4 3.3指导学生学会分析解题思路；“解数学题 5 3.4注意习题的变式 5 3.5采用灵活多变教学的方式；新课程强调在教学过程中 6 3.6做好巩固练习及反馈处理；习题课的结束肯定不能代 7 文2：初中数学习题课教学的 7 1.长方体体积一定，底面积和高( 7 2.将3克药放入100克水中，药与药水的比是( 7 3.小华今年a岁 8 4.右图是东方超市面中飘柔洗发水的价格标签 8 .24元 8 5.如图是我校初一学生到校方式的条形统计图 8 6.我们知道相同加数可以写成乘法 8 .9D.27 9 7.一件商品原来售价是a元 9 8.足球比赛的记分规则为:胜一场得3分 9 .5D.6 9 9.把5件相同的礼物全部分给3个小朋友 9 .5D.6 9 10.如图所示 9 1.所354086000改写成万作单位的数是 10 2.工地上有a吨水泥 10 3.甲乙两数的比是2:5 10 4.一个直角三角形的两个锐角度数的比是2:1 10 5.甲乙两地相距20千米 10 6.麦迪在一次比赛中22投14中得28分 10 7.算式中的□和△各代表一个数 10 8.观察写列图形: 11 10.图中3×2方格中有许多四边形 11 11.99个苹果要分给一群小朋友 11 12.在50人的班级中 12 1.直接写出得数 12 2.写出计算过程: 12 (1)(2) 12 (3)(4) 12 3.求未知数的值。 13 (1)(2)(3) 13 (1)的和除以它们的差 13 五，一个正方体6个面分别写着1 13 六，如图，A 14 七，应用题 14 1.一台彩电现在的售价是1480元 14 2.小明看一本故事书 15 3.美化城市 15 (1)根据图8中所提供的信息 15 (2)为满足城市发展的需要 15 01年底的增长率。 15 4.一项工程由甲单独做需12天完成 16 5.小红今年1月1日所积攒的1000元零用钱存入银行 16 原创性声明（模板） 17 正文 例谈初中数学习题课的设计与实 文1：例谈初中数学习题课的设计与实 1.习题课的概念 习题课是指教师根据教材的内容和学生掌握知识的要求，在课堂上所进行的以讲解练习题为主的一种课型。它是巩固基础知识、深入理解概念，进一步掌握基本规律的环节，是培养学生分析问题、解决问题、实现知识飞跃的主要途径。 2.习题课在教学过程中的作用 2.1深化与活化作用；通过习题教学及练习 1深化与活化作用；通过习题教学及练习，学生可以进一步深化、活化基本知识与基本技能，并能达到牢固的掌握概念，深刻地理解规律的目的。 2.2反馈与补偿作用；通过习题教学和练习 2反馈与补偿作用；通过习题教学和练习，教师可以随时得到有关学习情况的反馈信息，借以调整教学内容、方法和进程。另外，已经理解的基础知识并不一定达到能灵活运用的程度。因此就要借助习题课来达到补偿。 2.3巩固与提高作用；为了牢固地掌握基础知识 3巩固与提高作用；为了牢固地掌握基础知识，就需要通过习题教学来巩固。与此同时，在已经巩固的基础上，再通过习题教学，达到提高运用知识，分析问题和解决问题能力的目的。 3.习题课实施过程中的基本要求 3.1合理的选题；著名数学家波利亚也曾说过“掌握数学 1合理的选题；著名数学家波利亚也曾说过“掌握数学就是意味着擅于解题”。习题课作为一种重要的教学补偿手段，精选一些与教材内容相联系的习题展开分析和讨论，提高学生运用所学知识分析和解决较为复杂的具有灵活性和综合性问题的能力。一节习题课的质量很大程度上取决于教者对习题的选择。在选题时教师首先要根据自己教学情况确定选题依据，对各知识点的要求做到心中有数，从而避免在选择习题时出现“偏、怪、难”题；其次，选题一定要在对自己学生实际情况有深刻了解和认识的基础上，把握学生的弱点，从