英语Module10 Unit2 第四课时导学案.docxVIP

Module10 Unit2 第四课时导学案 课题 Where are you going? 课型 新授+展示 学习 目标 学生能在Travel around London语境中习得三个语音wh-/w/,wh-/h/,wr/r/ 语绘课 学习 准备 绘本故事，动画、PPT、图片、卡片、录音 学习 重点 1.了解绘本故事内容，掌握将来时will的句型。 2.能读懂绘本故事，表演出来。 3.能听准【w】【h】【r】的发音，并懂得发音规律。 学习 难点 语音的正确发音。 教学 板块 师生学习活动 设计意图 1.通过唱歌引入话题My travel. 2.通过分享作业提高学生口语能力。 热身 导入 1.Watch the video and sing. 2.Share“My travel”. Lead in Show Travel about London的封面.（导入，Let’s learn a story about travel. 导入:Look What can you see on the cover? Show Travel about London的封面.（导入，Let`s learn a story about travel. 导入:Look What can you see on the cover?What`s the title of the story? 3.What happened? 1.为听相关内容做语言准备。 2.发展学生基于图片内容进行口头表达的能力、发展学生思维品质 (合理的想象力)。 New lessen 1.呈现绘本：（导入：Let’s read the story “travel around London”） 2.初步了解故事内容，了解故事大概意思。 3.通过看绘本找出本课的语音单词，自己读读，找找，发现规律，培养学生的观察能力，思维能力，总结能力。 4.学习故事主要句子和单词，复述。 5.听绘本录音， 6.导入：Which words have 【w】【h】【r】sound?帮助学生归纳规律：wh在字母o的前面时发【h】,在其它字母前面时都发【w】，wr在一起，w 不发音，wr发【r】 1.初步了解故事内容，了解故事大概意思。 2.通过看绘本找出本课的语音单词，自己读读，找找，发现规律，培养学生的观察能力，思维能力，总结能力。 Produ- ction 1.跟读绘本。 2.观察戏剧表演的发音与人物的表情与动作。 3.小组合作，表演戏剧。 4.小组合作，培养学生配合能力，协作精神，培养了口语能力，表演能力等综合能力。 1.加强听力训练，提高学生听力水平，养成多听，多想的习惯。 2.加强读听和思考能力的培养。 3.小组合作，培养学生配合能力，协作精神，培养了口语能力，表演能力等综合能力。 Summa-ry 学生理解绘本对话的同时，对学生的逻辑思维得到很好的发展。培养学生学会反思，总结的能力。 1.使学生理解绘本对话的同时，对学生的逻辑思维得到很好的发展。 2.培养学生学会反思，总结的能力。 Board Design 根据板书，可以自己小结本课的学习任务，检测自己学会了什么，还有哪些自己还没掌握。然后进行课后反思。 自我评价 Self-evaluation form(自我评价表) 语音能力 我会看懂绘本内容，能超出“wh”“wr”在单词中的发音。 学习能力 我会读“wh”“wr”的发音。 文化品格 我会体会到旅游的乐趣。 思维能力 我能积极参与表演故事。 你的得分 自我反思 （收获、不足、改进等描述。） 老师的话： 自己检测反馈自己是否掌握了本节课所学的内容。