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浙江大学《现代汉语》课件-第11章词汇浙江大学《现代汉语》课件-第11章词汇大学,本科,专科,硕士,笔记,课件,期中试卷答案,期末试卷答案,教材答案,知识点,经济法,材料科学基础,材料力学,电路,电子技术基础,高频电子线路,宏观经济学,模拟电路基础,模拟电子技术,数字电路,数字电子技术,数字信号处理,通信原理,信号与系统,化工原理,机械设计基础,机械原理,机械制图,微机原理与接口技术,C++程序设计,JAVA技术与应用,MATLAB基础与应用,计算机网络,计算机组成原理,软件工程 数据结构,工程
浙江大学《现代汉语》第11章词汇
第一节 词汇、词汇单位和词的结构一、词汇 词汇是语言的材料,是词和固定短语的总汇。一种语言只有一个词汇系统。 词汇是语言的建筑材料,没有词汇不能造句子。词汇反映着社会发展和语言发展的状况,也标志着人们对客观世界认识的广度和宽度。二、词汇单位 词汇单位有三级:语素、词和短语。
(一)语素 语素是语言中最小的音义结合体。 1.如何确定语素 确定语素可以采用替代法,用已知语素代替需要确定的语言单位,注意:A两种替代缺一不可;B替换要考虑意义上的基本一致。 如:“清理” 、“蝴蝶”清理——清查? 清场? 清除清理——管理? 料理? 整理“清理”是两个语素。蝴蝶——粉蝶? 彩蝶? 花蝶蝴蝶——蝴?
2.语素的分类(1)按音节的多少分 单音节语素:谁? 火? 脸? 看 多音节语素:自行车 收集 课本(2 ) 按构词能力分:? 自由语素:能够独立成词的语素。如:走? 看? 水? 粘着语素:不能独立成词,只能同其它语素组合成词, 在组合时位置不固定的语素。 ?如:民 语 伟 习 儿? 头?(3)按在词中的作用分: 词根:词义的主要承担者,位置不固定。 如:? 儿 国 大 小 词缀:词义虚化,位置固定。? 如: 老? 第? 阿? 子?
(二)词 词是最小的能够独立运用的语言单位。词以“独立运用”有别于语素,以“最小”有别于短语。具体来说,“词”可以单说,可以充当句法成分,这一点区别于语素。 “词”和“短语”的区分可以 首先从从概念上辨别,词义往往不是语素义的简单相加,是语素义的融合。短语基本是词义的加合。如:“黑板、骨肉、头痛”是词;“打老虎”是短语。 其次是从音节上辨别。汉语的词往往以双音节居多,而短语的音节往往不止两个,因此是否双音节可以作为判别词与短语的参考条件。如:“衣架”是词;“衣服架子”是短语。 三是从结合关系上辨别。词是最小的能独立运用的语言单位,中间往往不能插入别的成分。而短语并不是“最小的”,结合关系并不很紧密,中间可以插入别的成分,即可以扩展。。如“肉麻”是词;能插入的是短语,如“脚疼”是短语。
(三)短语 短语是词的语法组合。短语有自由短语和固定短语等类型。(四)略语 略语是语言中经过压缩和省略的词语。可以分为两类:简称和数词略语。注意略语与生造词的区别 .三、构词类型 (一)词的结构单位:词根和词缀
(二)单纯词和合成词 1.单纯词:由一个词根语素构成的词。 单音节的单纯词:天 地 人 得 多音节的单纯词:联绵词 双声:参差 仿佛 叠韵:彷徨 逍遥 非双生叠韵: 蝴蝶 芙蓉 叠音词: 猩猩 鸳鸯 音译的外来词:咖啡 巧克力 2.合成词:两个或两个语素构成的词。 ⑴ 复合式:由两个以上词根组合而成的词。 A、联合式??? 语言?? 骨肉? 窗户 B 偏正式?? 火车? 前进? 笔直 C 动宾式? 顶针? 吃力? 伤心?? D 补充式?? 推翻? 人口? 国外 E、主谓式? 月亮? 霜降?? 自私
⑵ 重叠式? 由两个相同的词根组成的词。如:姐姐? 哥哥? ⑶ 附加式? 一个词根和一个词缀组合而成的词。 前加式:老虎? 小王? 阿姨? 第二? 初一 后加式:桌子? 花儿? 木头? 作家 词根与叠音词缀结合式:红通通 绿油油注意:叠音式单纯词与重叠式合成词的区别 3.合成词的层次性
第二节 词义的性质和构成
一、词义是什么 形式 →语音 ↗词 词汇意义 ↘ ↗ 内容 → 词义
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