2022-2023学年五年级下册数学 可能性的大小（教案）.docxVIP

2022-2023学年五年级下册数学 可能性的大小（教案） 一、教学目标 知道可能性的概念，认识大小概念。 能够在生活实践中运用可能性的概念。 能够使用数字与文字表示可能性的大小。 能够对不同事件的可能性大小进行排序。 二、教学重难点 掌握可能性的概念及大小。 掌握使用数字与文字表示可能性的大小。 掌握对不同事件的可能性大小进行排序。 三、教学准备 黑板、白板、彩色粘纸、橡皮筋。 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 讲解本节课学习的内容。 通过图像示例引导学生初步了解可能性的大小。 2. 概念辨析（10分钟） 教师拿出一副扑克牌，将其中一张迎面抽出，同时向学生提问：“抽到红心3的可能性大小是什么？” 鼓励学生表达自己的看法，并在教师的引导下，让学生认识到可能性有大、中、小之分，并能将自己的看法用文字或数字表示出来。 3. 引导实践（20分钟） 教师分发彩色粘纸和橡皮筋，让学生分别用它们的大小表示以下事件的可能性大小，例如： 明天是否会下雨； 直升机是否在本市内飞行； 是否能够在一分钟内完成五题口算等。 引导学生用数字来表示不同粘纸的可能性大小。 4. 合理排序（15分钟） 教师出示一张表格，让学生将不同事件的可能性大小进行排序。 事件 极小可能性 小可能性 中等可能性 大可能性 有明天下雪 明天是否会放假 明天中午吃到饺子 明天看到小鸟飞过 学生进行分组合理排序，引导学生通过思