三年级下册数学教案-第三单元 解决问题的策略-画线段图∣苏教版.docxVIP

三年级下册数学教案-第三单元 解决问题的策略-画线段图∣苏教版 一、教学目标 了解问题解决的策略之一，即画线段图。 通过画线段图解决问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。 学生通过本次课程，将能够掌握解决问题的策略之一，同时提高数学应用能力。 二、教学内容 解决问题的策略-画线段图。 三、教学重点 辨析问题的主要目标。 画出关键线段，对问题加以变形。 四、教学难点 发挥学生的想象力，理解题目所涉及的概念以及如何将这些概念形象化为线段图，从而推出解决问题的具体步骤。 五、教学准备 黑板、白板、彩色粉笔、橡皮擦。 六、教学过程 1. 导入 通过一道小学生喜欢的趣味性的问题引入，如下： “小明和小红现在站在农田的两个角落，从小明所在的位置，他可以看到小红所在的位置，但是小红却看不到小明。请问，小明和小红站在什么位置？” 让学生集思广益，利用各种解决问题的方式，解决这一问题。 2. 引入画线段图的概念 导入画线段图的概念，并告诉学生画线段图对于许多问题来说是非常有效的解决方式，即问题解决的策略之一。 3. 通过实例演示如何画线段图解决问题 现在有一个问题，小明家到学校有一条直路，路上有一家商店，小明每天都要下￥1元钱买一包糖果，所以他想从其它地方绕开商店，但又不能绕太远。要求学龄前的小明做到自己想出可以在糖果店前经过一次，每天少花一块钱。 通过这个问题的演示，向学生展示如何将问题变形为