小学数学学困生成因及对策研究的开题报告.docx

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2023-07-16 发布于云南
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小学数学学困生成因及对策研究的开题报告国内外研究均显示，学困生的形成是多方面因素的综合作用。国内研究主要聚焦于学校教育、家庭教育和学生个体心理等方面。其中，学校教育方面主要研究学校教学质量、教师教学方法、课程设置等因素对学困生的影响；家庭教育方面主要研究家庭教育方式和家庭环境对学困生的影响；学生个体心理方面主要研究学生自信心、兴趣爱好等因素对学困生的影响。而国外研究则更加注重学困生的心理特征和社会背景等方面的研究，这些研究对于我们深入了解学困生的形成原因和转化策略具有重要意义。四、本研究的意义和目的本研究旨在深入探究小学数学学困生的形成原因和转化策略，为学校教育管理和教学改革提供理论支