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字体设计课件 - PAGE - PAGE 2 -字体 设 计 第一章文字的发展史教学内容：象形字与汉字的书写特点 教学重点：了解文字的发展史，对象形文字的演变有概括性了解。 教学难点：掌握象形字的演变特点。 人类杜会之初，因生产力极低，为了生存的需要， 人们不得不采用原始简陋的生产工具，同大自 然斗争。为了交流思想、传递信息，语言应运而生。 但是，语言一瞬即逝，即不能保存，也无法传递到较 远的地方，而且，单靠人的大脑记忆是不行的。于是， 产生了原始的记事方法＂结绳记事″和＂契刻记事″ 。 不管结绳记事是用多少根绳子横竖交叉，那只是一种表示、一种记录数字或方位的一些简单概念，属于一种表意形式。它可看成是文字产生 前的一个孕育阶段，但它绝对不可能演变成文字，更不是文字的产生。 在《中国文字学》中指出：“文字的产生，本 是很自然的，几万年前旧石器时代的人类，已经 有很好的绘画，这些画大抵是动物和人像，这是 文字的前驱。”然而只有在 有了较普通、较广 泛的语言 之後，才有可能图画转变成文字。也 就是当有人画了一只虎，大家见了才会叫它为 虎 。久而久之，大家约定俗成。随看时间的推 移，这样的图画越来越多，画得也就不那麽逼真 了。这样的图画逐渐向文字方向移转，变成文字 符号的图画文字。图画文字进一步发展成原始的 文字—象形文字。 第一节 西方文字的产生 （一）楔形文字在纪元前３０００年左右， 也是西洋文字发生的初期，因记录文字的工具—纸与笔 — 尚未发明，采用雕刻的方式记事。当时的亚述人曾用 苇管或凿子，把绘画转述过来的文字刻在黏土或砂石上 ，此 即 楔形文字。（如 图１ ） - - PAGE 4 -字体 设 计 （图１：楔形文字） （二）象形文字 到了纪元前５０００～４０００年左右，有 了埃及文子，其象形文字也有取材于自然形态，与汉 字一样是用来表示物体的绘画，及表达思想的记号，也 是表现声音的符号（其写法能表现发音的方法），这种 符号後来被视为声音符号的起源。埃及象形文字较中国古老的象形文字，更来得具像（如图２）。在纪元前１５００～１０００年左右，地中海东岸勃起 的腓尼基人，因与埃 及人有过交易，饱学的僧侣们于是把简单的象形 文字，改写成有秩序的字毋，其对商业交易，帮 助很大。 （图２：埃及象形文字） 而希腊人也因与腓尼基人交易，进而认识了字毋， 在纪元前４００年左右被予以采用。由于希腊人文化水准高，他们还发明了表达毋音的文字，并把各个字毋加以整理与美化。同时把腓尼 基人由右至左的读法改成横写的由左至右。这就是现代西洋文字左起横写的起源。（如表一） （表一：希腊文字一览表） （三）罗马字毋的诞生 纪元前二世纪，罗马曾与希腊发生战争，罗 马征服希腊而接触到希腊文化、建与雕刻，希腊字毋 亦被罗马人予以吸收与改进。对于发音复杂的希腊文 字，被罗马人予以单纯化，他们以Ｐ、Ｈ代替了希腊的Φ，并想出了Ｆ，分解成单纯的发音。 至西历（西元）开始，大写字毋已大致完备。大写字毋广泛地通行于欧洲各国，十五世纪左 右，又加入了ＪＵＷ三个字毋，变成今天的二十六个罗马字毋，罗马人常在公共建物或记念碑等的石材上刻些苇管笔所写的文字，使得石材所具有的趣味与手刻的原始文字之美更为突出，称此为图拉真大写字体。 （四）古罗马体 西元四至八世纪时为着抄写更多的抄本，自 然需要那种快写的图拉真大写字体，于是产生了自然带有圆形趣味的大圆体字（Uncial）及半圆体字（Half Uncial）这种书写效率极高的字体常被采用在抄本中（如图３、４）。 （图３：4~8 世纪大圆字体）（图４：7 世纪半 圆字体） （五）小写字毋的出现 抄本的快写由于需要笔划简单且又能分辨 字毋，所以尽量使上下延伸或加上豆点，以便区别。到了九世纪左右，出现了小写字毋，并广泛地流布于欧洲各国、各种宗教与民族之间。至十四世纪遂形成了黑体字（Black Letter,古哥德体），并衍用至十六世纪。因十三世纪时有造纸 术出现于欧洲，十五世纪又有铁笔的发明。文字 便从雕刻时代进入了笔记时代。 （六）活字印刷的发明 西元１４４５年德国人谷腾堡 （J.Gutenburg）发明活字，制作了有名的四十二行圣经，进入了印刷术的实用阶段，使得手抄 的技术逐渐没落。 随着印刷术的进步，１４７０年尼可拉斯坚逊（Nicolaus Genson）又发明了原始罗马体 （Original Roman）（如图５）。以後遂渐有更多的设计师，努力创作优美、易读的字体，并陆 续发表了许多实用的字体。 （图５：尼可拉斯坚逊的原始罗马体）于 是，西洋字毋的产生过程，经由埃及→腓 尼基→希腊的演变之後，在罗马体上集大成，被西方世界广泛运用到现在而风行于全世界。 第二节 中国文字的产生教学内容：书法的书写特点 - - PAGE