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PAGE 3 第8课时　口语交际课 ——“演讲” 一、教学目标 1.学习围绕话题拟定演讲题目，根据演讲要求写演讲稿。 2.把握演讲要点，练习演讲。 二、教学过程 （一）情境导入 ，感受演讲的魅力 1.同学们，让我们先观看一段视频。（播放演讲视频片段，让学生感受演讲的魅力。） 2.你作过演讲吗？你觉得演讲要做哪些准备？ （预设：定好演讲题目和内容、搜集材料……） （二）根据要求，确定话题 1.出示课本上提及的话题，让学生选择自己感兴趣的写。 出示话题：科学　读书　家乡新貌　健康饮食 提示：如果感兴趣的话题较多，可先画个思维导图，再列个简单的提纲，写下该话题可以谈的主要内容。看哪个话题可说的内容多，就选择哪一个。 科学种植提纲：什么是科学种植？人类进行了哪些科学种植？科学种植给人类带来了哪些好处？智能机器人科技的发展科学种植科学…… 科学种植 提纲：什么是科学种植？ 人类进行了哪些科学种植？ 科学种植给人类带来了哪些好处？ 智能机器人 科技的发展 科学种植 科学 …… 2.根据选定的话题，拟定题目。题目要直观，能体现演讲的主题。 举例：关于读书的话题可以用以下题目： 《读书的快乐》《书香让梦想成真》《读书伴我成长》…… （三）学习范文，学会选材 1.范文： 读书的快乐 尊敬的老师，亲爱的同学们：（称呼） 大家好！我演讲的题目是《读书的快乐》。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”（引用名言警句）我们每天都要读书，都要与书为伴。读书可以治愚，可以塑造自己的人格，读书就是在和高尚的人谈话，就是聆听智者的教诲；读书可以把我们从无知的荒野领向智慧的彼岸，是书架起从失败通往成功的桥梁，也是书让我们懂得人生的真谛。（观点鲜明） 我最喜欢读书，书不但丰富了我的课余生活，还让我从中学到了渊博的知识。通过书，我认识了霍金、海伦·凯勒，他们虽然身体有缺陷，仍不懈地为自己的事业和理想奋斗；居里夫人投身事业，不图名利，不为金钱；鲁迅用笔与敌人、旧社会作斗争……这些事例，令我深受感动，是书给予了我无穷的动力，是书指明了我努力和拼搏的方向。（合适的材料） 在书的世界里，没有忧愁，没有烦恼，只有幸福和快乐；在书的世界里，我像海绵吸水一样吸吮着知识的甘露。我虽然没有去过黄山、黄河，也没去过长江、长城，可我心里有了它们。是书带我游览了祖国的大好河山，领略了大千世界，并让我深深地爱上了它们。（合适的材料） 用心灵去读书，用心灵去领会书的美丽色彩！朋友们，让我们一起来享受读书的快乐吧！（有感染力） 2.这篇演讲稿用了哪些材料说明读书是快乐的？ （预设：用了通过看书，认识了霍金、海伦·凯勒、居里夫人等名人，感受到了读书的快乐；还举了自己通过读书游览祖国的大好河山的例子，写出了读书的快乐。） 3.什么样的演讲稿才有说服力？ （预设：◇观点要鲜明。 ◇选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。 ◇要有感染力，可以引用生动的故事。）（板书） 4.学生选择自己喜欢的话题，写演讲稿。 （四）演讲展示，注意要求 1.根据自己写的演讲稿，练习演讲。 提示演讲要求：语气、语调适当，姿态大方；利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。（板书） 2.小组内评选最佳演讲者。 3.演讲展示，评选班级最佳演讲者。 演讲评价表 项目 标准 得分 内容（40分） 观点正确、鲜明（15分） 材料合适、有感染力（25分） 表达（50分） 语气、语调适当（30分） 利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力（20分） 仪表姿态（10分） 姿态大方、自然得体（10分） 三、板书设计 演讲稿 演讲 观点鲜明 语气、语调适当 材料合适 强调要点 有感染力 姿态大方