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北师大版四级数学下册节日礼物;教材选取了两个情境:
1.小狗贝贝四次由低到高观察节日礼物的有趣情境 ;
2.小明由远到近观察看守人小屋周围景物的情境 。; 教学目标:
教学重点:
教学难点:; “自主体验”的教学模式:
情境教学法
体验法
观察、讨论法;
(一)古诗导入、激发兴趣:;题西林壁
宋朝 苏轼
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。;题西林壁
宋朝 苏轼
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。; (二)体验探究、学习新知:
1.由低到高观察
;节日礼物;贝贝先是站在地面上看;;然后抬起了前腿看;;唉,还是站到凳子上看吧;;最后,它终于爬上了桌子……;①贝贝先是站在地面上看;
②然后抬起了前腿看;
③唉,还是站到凳子上看吧;
④最后,它终于爬上了桌子;( );①贝贝先是站在地面上看;;②然后抬起了前腿看;;③唉,还是站到凳子上看吧;;④最后,它终于爬上了桌子; 同学们在生活中是否也有过同样的经历?与同学进行交流。; (二)体验探究、学习新知:
2.由远到近观察
(1)请三名同学从教室后排走向讲台;
(2)小明由远到近观察小屋周围景物的情境。;小明沿小路向树林看守人的小屋走去;下面两幅图中,哪幅是在A点处看到的,哪幅是在B点处看到的?;下面两幅图中,哪幅是在A点处看到的,哪幅是在B点处看到的?; 请分别画出小明站在A、B位置时所能看到的树的范围。 ;请分别画出小明站在A、B位置时所能看到的树的范围。 ; 请你找一些物品(如茶杯、台灯,闹钟),放在桌上,然后从远近、高低不同的位置去观察它,并把你看到的形状画下来,看有几种不同的画法。
;谢谢观看!
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