高中政治课件：2-经济与社会（ 孙蚌珠）.pptx

《经济与社会》 主要内容和重难点 孙蚌珠经济学博士 教授 博士生导师北京大学马克思主义学院党委书记北京大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长 教育部思想政治理论课教学指导委员会 “概论课”分指委副主任委员中国政治经济学学会副会长中国高校马克思主义学会副会长 首都经济学家论坛副主席中央马克思主义研究与建设工程 首席专家 享受国务院政府特殊津贴专家高中教材《经济与社会》主编 一、思想政治——《经济与社会》的定位1. 思想政治课办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代 中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任 务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中 国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，……努 力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主 义建设者和接班人。 思想政治理论课是落实立德树人根本任 务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节 孕穗期”，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就是要 理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社 会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特 色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、 文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、 强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特 色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、 实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 视野要广自律要严人格要正讲好思政课，关键在教师：政治要强 情怀要深 思维要新思政课改革创新要坚持八个 相统一——坚持政治性和学理性相统一——坚持价值性和知识性相统一——坚持建设性和批判性相统一——坚持理论性和实践性相统一——坚持统一性和多样性相统一——坚持主导性和主体性相统一——坚持灌输性和启发性相统一——坚持显性教育和隐性教育相统一 2. 《经济与社会》中国特色社会主义经济与社会政治与法治哲学与文化习近平新时代中国特色社会主义经济思想新发展理念七个坚持经济社会发展中 二、《经济与社会》的主要内容1. 内容 原则课程性质依据课标逻辑一致继承 发展尊重规律 继承发展经济生活我国的基本经济制度我国社会主义市场经济体制经济与社会我国的经济发展我国的个人收入分配和社会保障 2. 主要内容单元课题框题目题基本经济制度 和经济体制我国的基本经济制度公有制为主体多种所有制经济共同发展公有制主体地位及其体现多种所有制经济共同发展坚持“两个毫不动摇”毫不动摇巩固和发展公有制经济毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济我国的社会主义 市场经济体制使市场在资源配置中起决定性作用市场调节 市场体系 市场失灵更好地发挥政府作用社会主义市场经济的基本特征 我国的政府经济职能综合探究完善社会主义市场经济体制经济发展 和社会进步我国的经济发展坚持新发展理念以人民为中心的发展 贯彻新发展理念建设现代化经济体系国家强经济体系必须强 推动经济高质量发展我国的社会保障我国的个人收入分配个人收入分配的方式 完善个人收入分配我国的社会保障多种多样的社会保障 完善社会保障综合探究践行社会责任 促进社会进步 经济制度和经济体制经济发展和成果分享3. 内容逻辑 人类生存发展物质资料生产劳动力生产资料我国的基本经济制度如何坚持两个毫不动摇第一课公有制为主体多种所有制经济共同发展是什么为什么公有制主体地位及其体现 多种所有制经济共同发展毫不动摇巩固和发展公有制经济毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济 市场调节 市场体系基本特征生产什么生产多少生产单位计划使市场在资源配置中起决定作用我国的社会主义市场经济体制更好发挥政府作用第二课市场市场失灵政府经济职能经济体制 第一单元 基本经济制度和经济体制我国的基本经济制度我国的社会主义市场经济体制综合探究：完善社会主义市场经济体制 建设现代化经济体系以人民为中心贯彻新发展理念国家强经济体系必须强始终阶段我国的经济发展是什么 为什么如何推动经济高质量发展第三课坚持新发展理念是什么 为什么发展为了谁发展依靠谁谁享有发展成果 发展为了谁发展依靠谁谁享有发展成果我国的社会保障我国的个人收入分配与社会保障完善个人收入分配我国的个人收入分配多种多样的社会保障完善社会保障体系是什么 按劳分配为主体为什么 多种分配方式并存如何是什么为什么如何第四课 第二单元 经济发展和社会进步我国的经济发展我国的个人收入分配与社会保障综合探究：践行社会责任 促进社会进步 三、《经济与社会》的重难点（一） 总体问题1“经济与社会”？经济制度自信和经济发展道路自信？新时代中国特色社会主义经济思想？新时代中国经济社会发展和学生关系？ （二） 具体问题1 第一课生产资料所有制的重要性国有经济公有制