读后感窗边的小豆豆201565.docxVIP

不可忽略的儿童教育 ----《窗边的小豆豆》读后感 关于《窗边的小豆豆》我并不陌生，早在两年前就已经在姐姐的介绍下看过了，那时候就感觉这本书不错，感觉小豆豆真是个好运的孩子，并一度搜寻过作者黑柳彻子的有关资料。关于小豆豆的童年，以及她在巴学园的学习与生活我也都历历在目，但当看到这样的课程作业，我仍是又一次把小豆豆的故事认真地看了一遍，感觉也更多更真切了。 我想，不论是小豆豆那个年月仍是现在，对儿童的教育都是十分重要的，这主要包括家庭教育与学校教育，而看完小豆豆的经历，我们在叹息她实在好运有一位爱她的妈妈和一位聆听她的小林宗作老师之余，我们更该看到的是那背后的教育理念，特别是小豆豆出生的国家----我们“暧昧”的街坊日本。 20世纪90年月，日本在德育改革中提出了“心的教育”的理念，“心的教育”着眼点在于尊重青少年儿童的个性，旨在培养青少年学生的尊重生命之心，尊重他人之心，重公正、正义之心，拥有感谢之心、同情之心和开拓进步之心，并强 调培养青少年学生继承和弘扬本民族文化的传统，养成优异的生活习惯及拥有遵 守社会规范的态度，培养学生正确的伦理观、创建性和国际性。“心的教育”的 理念主要经过以下几个方式：开设“心灵教育”、加强传统文化教育、加强家庭 教育、实行“体验学习”活动。日本的教育文部省建议的改革重点更指出：精 简课程内容、设置综合学习时间、改变学习指导的方法及评论学生的基准、学校 组织的弹性化。 日本提出的“心的教育”以及建议改革重点，在很大程度上，都与小林宗作老师的教育理念相一致。（日本的教育改革是在《窗边的小豆豆》出版之后提出的）我们能够看出，日本关于儿童、青少年的教育都十分重视，同时其教育理念与教育制度有关于我国来说也更加成熟，更利于人的发展与社会的发展。 由于对教育学的学习与认识，关于教育这门学科，渐渐地产生了浓重的兴趣，而自己的十几年来的受教育经历也使我越发感觉教育理念与教育体系的重要性。 但是，从中国国情来看，在中国这样的教育体系底下，我想任何关于大概系的改革与挑战都会是以卵击石，起码那需要很长很长的时间，而我们能做的，也许就是将更多的先进的合适的教育理念慢慢地、渐渐地应用于我们的教育事业。而这 些先进的而合适的教育理念应当是我们在借鉴现在教育大国们的优异的教育理 念的基础上联合我国详细的教育情况总结出来的。日本无疑是我们最好的学习借鉴对象。在教育上并无国界之分，我们不该怀着日本的文化都是从前学习中国的凭什么要我们现在去学习他们的东西呢，但相反的，我们是不是该反省，为何从前学习我们的人如今能够强大到值得我们去学习借鉴（起码在教育上）呢？ 我想，不论是在家庭教育仍是学校教育上，《窗边的小豆豆》都是我们学习的最好最直接的教材，自然关于学校教育上，还应当更深入地认识日本的学生教育。 家长：我们最初的老师 我们都知道，家庭是孩子成长的摇篮，也是孩子最先开始接受教育的地方，而父亲母亲便是孩子最直接的教育者，父亲母亲的一言一行，父亲母亲对待孩子的各样行为的反响等，孩子都是看在眼里的，家庭教育关于孩子的思想与未来有着十分重要的影响。 小豆豆的好运之处之一，便是有两位爱她并且爱之有道的父亲母亲，尤其是她的妈妈。当听到小豆豆被退学的时候，她担心的不是自己的面子问题，也没有对小豆豆进行任何的诘问或诅咒，而是想着怎样不让小豆豆知道，不致伤她的心，并且为她找更适合她的学校。这假如发生在普通家庭，估计父亲母亲会对孩子一顿训诫。此外一件让我印象很深的便是小豆豆被妈妈领着首次去巴学园的路上，当小豆豆跟她的妈妈说她长大想当卖车票的人的时候，她妈妈并没有表现出任何的吃惊或是不满，而小豆豆也会自己主动地与检票的大叔说出自己的想法，可见，小豆豆 从小就是生长在一个能够自由拥有自己的想法并勇敢发表自己想法的环境中，而不论是在与小林宗作老师的沟通仍是与其他小朋友之间的沟通，小豆豆也都是勇于说出自己的想法，而洛基（小豆豆家的牧羊犬）也是她最好的听众。 小豆豆虽然只在巴学园待了没多久，但她有着很多不同的经历，这在一定程 度上要归因于巴学园归因于小林宗作，可是这也要归因于她的妈妈。不论什么活 动，只假如获得切实的信息，小豆豆的妈妈都会允许小豆豆参加，甚至赐予好多 的支持与鼓励，比方“海的味道、山的味道”的盒饭、夜晚观看电车怎样运到巴 学园、游泳、暑假的露营、试胆子、温泉旅游、运动会、野炊等等。换是现在， 估计好多家长会不放心孩子的安全问题而放弃这样那样的活动（不论是学校方面 组织的仍是自行组织），而校方也会因为担心安全问题或由于其他原因而取消各样应有的活动。其实好多时候，家长与校方的担心都是过多的，适合的出游等户外活动是必须的，而逐步地进行户外活动也能很好地锻炼到孩子们的户外生存与自我保护能力。 “心的教育”中一个很重要的点就是“体验学习”，自然包括学校的形