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2006 年中考复习之正方形 知识考点： 理解正方形的性质和判定，并能利用它进行有关的证明和计算。 精典例题： 【例 1】如图，E、F 分别是正方形 ABCD 的边 AB、BC 上的点，且EF∥AC，在DA 的延长线上取一点 G，使 AG＝AD，EG 与 DF 相交于点 H。求证：AH＝AD。 分析：因为 A 是 DG 的中点，故在△DGH 中，若AH＝AD，当且仅当△DGH 为直角三角形，所以只须证明△DGH 为直角三角形（证明略）。 评注：正方形除了具备平行四边形的一般性质外，还特别注意其直角的条件。本例中直角三角形的中线性质使本题证明简单。 ADG A D G A D E H B F C 例 1 图 E B P C 例 2 图 【例 2】如图，在正方形 ABCD 中，P、Q 分别是 BC、CD 上的点，若∠PAQ＝450， 求证：PB＋DQ＝PQ。 分析：利用正方形的性质，通过构造全等三角形来证明。 变式：若条件改为 PQ＝PB＋DQ，那么∠PAQ＝？你还能得到哪些结论？ 探索与创新： 【问题一】如图，已知正方形 ABCD 的对角线 AC、BD 相交于点 O，E 是 AC 上一点， 过 A 作 AG⊥EB 于 G，AG 交 BD 于点 F，则 OE＝OF，对上述命题，若点 E 在 AC 的延长线上，AG⊥EB，交 EB 的延长线于点 G，AG 的延长线交 DB 的延长线于点 F，其它条件不变，则结论“OE＝OF”还成立吗？如果成立，请给出证明；如果不成立，说明理由。 A D AD A D O F E G G C B B C F E 问题一图 1 问题一图 2 分析：对于图 1 通过全等三角形证明 OE＝OF，这种证法是否能应用到图 2 的情境中 去，从而作出正确的判断。 结论：（2）的结论“OE＝OF”仍然成立。提示：只须证明△AOF≌△BOE 即可。 评注：本题以正方形为背景，突破了单纯的计算与证明，着重考查了学生观察、分析、判断等多种能力。 【问题二】操作，将一把三角尺放在边长为 1 的正方形 ABCD 上，并使它的直角顶点P 在对角线 AC 上滑行，直角的一边始终经过点 B，另一边与射线 DC 相交于点 Q。 探究：设 A、P 两点间的距离为 x 。 当点 Q 在边 CD 上时，线段 PQ 与线段 PB 之间有怎样的关系？试证明你观察得到的结论； 当点 Q 在边 CD 上时，设四边形 PBCQ 的面积为 y ，求 y 与 x 之间的函数关系 式，并写出函数的定义域； 当点 P 在线段 AC 上滑行时，△PCQ 是否可能成为等腰三角形，如果可能，指出所有能使△PCQ 成为等腰三角形的点 Q 的位置，并求出相应的x 值；如果不可能，请说明理由（题目中的图形形状大小都相同，供操作用）。 D A D A D C B C B C 分析：（1）实验猜测：PQ＝PB，再利用正方形性质证明；（2）将四边形面积转化为三角形面积求；（3）可能。 略解：（1）如图 1，易证 BP＝PD，∠1＝∠2，∠PQD＝1800－∠PQC＝∠PBC＝∠PDQ ∴PB＝PD＝PQ PN P N B C P21 P 2 1 x P Q Q M C B C Q 问题二图 1 问题二图 2 问题二图 3 如图 2，易证△BOP≌△PEQ 2∴QE＝PO＝AO－AP＝ x 2 2 ∴ S 四边形 PBCQ  ? S ? PBC  S ? PCQ ? 1 PC ( BO ? QE ) ? 22 2 1 PC ( PE ? EC ) 2 ? 1 PC 2 ? 1 ( 2 2 ? x ) 2 1 ∴ y ? x 2 ? 2 2 x ? 1 （0≤ x ＜ ） 22 2 △PCQ 可能成为等腰三角形。 ①当点P 与点A 重合时，点 Q 与点D 重合，这时 PQ＝QC，△PCQ 是等腰三角形，此时 x ＝0； ②当点 Q 在边 DC 的延长线上，且 CP＝CQ 时，△PCQ 是等腰三角形（如 2图 3）。此时，QN＝PM＝ 2 2 x ，CN＝ 22 2 CP＝1 ? x ，所以 CQ＝QN－CN＝ 2 x ? 1 ， 22 2 2当 ? x ? 2 x ? 1 时，解得 x ? 1 。 2 评注：本题是一道新颖别致的好题，它考查学生实践操作能力和探究问题的能力。 跟踪训练： 一、填空题： 1、给出下面三个命题：①对角线相等的四边形是矩形；②对角线互相垂直的四边形是菱形；③对角线互相垂直的矩形是正方形。其中真命题是 （填序号）。 2、如图，将正方形 ABCD 的 BC 边延长到 E，使 CE＝AC，AE 与 CD 边相交于 F 点，那 么 CE∶FC＝ 。 FDD ?A F D D ? A A ? C C ? D B B ? 第 2 题图 第 3