62同类项导学案青岛版七年级上教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 2 页 6.2 同类项（1）导学案 教 材： 青岛出版社义务教育课程标准实验教科书数学学习目标： 1、使学生理解同类项的概念，会判断同类项。 2、在具体情境中了解合并同类项的法则，能进行同类项的合并。学习重点： 同类项的概念和合并同类项的法则 如何判断同类项及正确合并同类项。教学过程： 如何判断同类项及正确合并同类项。 教学过程： 1、回想超市里蔬菜柜台里的蔬菜是如何摆放的？（一）创设情境，引入课题 1、回想超市里蔬菜柜台里的蔬菜是如何摆放的？ 2、观察下面几个单项式，你能看出它们有什么共同点吗？与同学交流。 （1）2xy，-5xy （2）3x2，2x2 （3）-a2b，a2b （4）2a3b2，-2a3b2，0.8a3b2 引导学生观察，概括出同类项概念： （1） 相同，并且 也相同的项，叫做同类项， 都是同类项。 3、合作完成 129 页例 1 4、做一做：判断下列说法是否正确. (1) 3x与3mx 是同类项。 （ ） (2) 2ab与? 5ab 是同类项。 （ ） 1 (3) 3x 2 y与? 3 yx 2 是同类项。（ ） (4) 5ab 2与? 2ab 2 c 是同类项。（ ） 23 与32 是同类项。 （ ） 5、讲解 例 2（1），小组合作完成（2）、（3）、（4） 6、解答情景导航中的问题 由学生归纳出合并同类项的法则： 合并同类项时，把同类项的 相加，所得的 作为系数， 不变。 7、 巩固练习：合并同类项 1．-xy +3xy 2.-x y+3xy 3.7a+3a +3+2a-a +7 （二）拓展提升： 2 1 1、已知 3 x3m-1y3 与- 4 x5y2n+1 是同类项，求m+n 的值。 2、代数式 x2-3xy+3kxy-y2 不含xy 项，求k. （三）达标测试： 1、填空： (1) 如果3ax?1b2与? 7a3b2 y 是同类项，那么 x ? . y ? . 1 若 2 xyn 与 3xmy3 的和仍是一个单项式，则m= ，n= 。 如果两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后，结果是 . 2、判断下列各题合并同类项的结果对不对？ （1） 2x 2 ? 3x 2 ? 5x 4 （ ） （2） 3x ? 2 y ? 5xy （ ） （3） 7 x 2 ? 3x 2 ? 4 （ ） （4） 9a 2b ? 9ba 2 ? 0 （ ） 3、标出多项式 3x2 y ? 4xy2 ? 3 ? 5x2 y ? 2xy2 ? 5 中的同类项，并合并同类项。 （四）课堂小结： 这节课你有什么收获？ （五）布置作业： 课本 132 习题 6.2 A 组 第 1、2、3 题。