31 有理数的加法与减法教案.docxVIP

过村中学 幸福教育·生态课堂 3.1 有理数的加法与减法（第 2 课时）教案 课型：新授课 编制人： 授课人： 签字： 时间： 一、教与学目标： 使学生能够比较灵活地运用加法的运算律，简化加法运算； 体会简便运算的常用策略，渗透字母表示数的意识. 二、教与学过程： （一）情境导入： （1）计算：①（-8）+5= 5+（-8）= ②（-3.5）+（-4.3）= （-4.3）+（-3.5）= （二）探究新知： 1、问题导读： （1）通过计算①（-8）+5 和 5+（-8） ②（-3.5）+（-4.3）和（-4.3）+（-3.5） 你发现了什么规律？再任意选择两个数相加，试一试. 这和小学里学习的算术数加法有何异同？ 你会计算下列式子吗？ 5 5 1 3 6 ? 8 ? 6 ? 8 若 a=-2,b=5,c=-8,计算（a+b）+c 与 a+（b+c）,比较它们的结果，你发现了什么？ 再取三个数试一试，与同学交流. 这又和小学里学习的算术数加法有何异同？ 2、合作交流： 小学里学的加法运算律对有理数是否适用呢？分小组进行交流，然后选代表发言，得出在有理数的运算中，加法交换律和结合律仍成立.思考总结： 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和（ ） 即： a+b=（ ） 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或则先把后两个数相加，和（ ）. 即：（a+b）+c=a+（ ） 3、精讲点拨： 例 2 计算： （1）23+（-12）+7; （2） ?- 1 ? ? ?- 5 ? ? ?- 2 ? ? 1 . ? 3 ? ? 2 ? ? 3 ? 2 ? ? ? ? ? ? 例 3： 上星期五某股民以每股 20 元的价格买进某种股票.下表为本星期内该股票的涨跌情况： 如果在本周星期五收盘时，该股民将这种股票卖出，那么： 他每股的收益情况如何？ （2）该股 民每股的卖出 价是多少？ 星期 一 二 三 四 五 （三）学以 致用： 每股涨跌（元） +0.40 +0.45 -0.10 -0.30 -0.75 1、巩固新 知： （1）计算：16 +（－25）+ 24 +（－35）； （2）计算：0.56+（-0.9）+0.44+（-0.81）； （3）计算： ?? 4 2 ? ? ?? 31 ? ? ?? 6 1 ? ? ?? 2 1 ?; ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3 ? ? 3 ? ? 2 ? ? 4 ? 2、能力提升： 把-50 逐次加 2，得到一连串的整数：-48，-46，-44，-42，-40? ①如果-48 是第一个数，其中第 50 个数是多少？ ②你能用较简单的方法计算前 50 个整数的和吗？ （四）达标测评： 1、选择题： 一个数是-6，另一个数比它大 15，第三个数比它大 2，则这三个数的和为（ ） A. 11 B. -1 C. -8 D. 9 2、填空题： （2）-24+（-3.7）+（-4.6）+5.7= （3）（－2．25）+（－ 5 ）+（－ 3 ）+0.125= 8 4 （4）某升降机第一次上升 6 米，第二次下降 7 米，第三次又上升 5 米，此时升降机在 初始位置的 方（填“上”或“下”）相距 米. 3、解答题： 每袋小麦的标准重量为 90 千克，10 袋小麦称重记录如下： 91 91 91.5 89 91.2 91.3 88.7 88.8 91.8 91.1 10 袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克? 10 袋小麦的总重量是多少千克？ 某储蓄所在某日内做了 7 件工作，取出950 元，存入 5000 元，取出 800 元，存入 12000 元，取出 10000 元，取出 2000 元.问这个储蓄所这一天，共增加多少元？ 五、课堂小结： 即（a+b）+c=a+（ ） 六、作业布置： 七、教学反思：