《骆驼祥子》名著导读公开课教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《骆驼祥子》名著导读教学设计 【教学目标】 了解作者作品相关内容及本文写作背景。 学会用跳读法理清小说故事情节。 引导学生学勤奋、坚忍、乐观的品质。 【教学重点】 以跳读法了解小说故事情节。 【教学难点】 概括祥子前后变化的性格，用批注、浏览、跳读等方法进行名著阅读。 【教材分析】 学生阅读能力的培养是语文教学的重点。根据部编版七年级语文下册教材“名著导读”推荐书目和学生实际学习情况的需要，节选小说第一章，第二十四章内容，即“三起三落”前的祥子和“三起三落”后的祥子，引导学生感知人物形象，认知人物变化，探寻变化原因。 【教学课时】第一课时 【教学过程】 一、展示新教材的“三位一体”及上期末名著考试情况。二、展示七（下）要求读的名著：（略） 三、指点名著阅读方法：细读、精读、略读、跳读、浏览 四、通过知识抢答导入名著《骆驼祥子》导读。（知识抢答题在课件上） 五、快速浏览《骆驼祥子》第一章,筛选信息完成下面问题。 初到北平的祥子是一个怎样的人？填好祥子的户籍信息卡。（边读边用便利贴进行批注，写下自己的体会和感悟。） 祥子有哪些可以实现梦想的条件？（在找到的相关内容旁贴上便利贴， 并做批注。交流时说明“第 页第 段”） 六、快速浏览《骆驼祥子》第 24 章,筛选信息，回答下面问题。1.祥子梦想是否已经实现？ 2.他现在成了一个怎样的人？ 七、结课： 你想知道吗？ 祥子为什么叫“骆驼祥子”？ 祥子的人生为什么这么悲惨？他的人生经历了怎样的“三起三落”？ 梦想破灭！祥子从一个上进青年几经辗转沦为社会混混，原因是什么？ 请你好好阅读《骆驼祥子》吧！ 八、《骆驼祥子》名著导读堂上检测：(用抢答的形式进行) （一）选择题： 1、《骆驼祥子》中祥子的出身是：（ ） A、教师 B、工人 C、医生 D、农民 2、《骆驼祥子》中祥子用了几年才凑足了 100 元钱买了第一辆洋车？（ ） A、三年 B、四年 C、两年 D、五年 3、《骆驼祥子》中祥子在杨先生家拉了多长时间的包月，就愤愤而去？ A、四天 B、一年 C、两年 D、一个月 4、《骆驼祥子》中祥子对高妈态度怎样？ A、很佩服 B、很厌恶 C、不喜欢 D、时常骂高妈 5、《骆驼祥子》中的祥子第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被谁洗劫了？ A、孙侦探 B、王侦探 C、 张侦探 D、虎妞 （二）填空题： 6、《骆驼祥子》描写的是 20 世纪二三十年代发生在 的关于的故事。 7、骆驼祥子的最大的梦想是 。他一共买了两辆车，第一辆 ，第二辆 而被卖掉。(三)、简答题： 简述《骆驼祥子》的主题思想。九：小结并布置作业： 本周内阅读完《骆驼祥子》剩下内容，并做好最后一次读书笔记。附：《骆驼祥子》名著导读板书设计： （一）浏览 批注 跳读骆 纯朴 驼 梦想 心存希望永不放弃 祥 （拥有自己的一辆人力车） 子 破灭 （老舍） （二）祥子前后的变化： 最初 （有志青年） 对比 最后（行尸走肉） 健壮勤劳精明 坚韧 麻木潦倒堕落 自暴自弃 附： 第一阶段  《骆驼祥子》全书导读规划 目标：读故事，理情节，析人物。 方法：略读为主，精读略读结合，圈点勾画。 时间 阅读歆节 回答问题 月9日 1 第一章 初到北平，祥子攒赎车 Pl--l0 1飞 第一章中祥予是银单的人？请举例分析，口第二章连人倍车彼腻， 牵且搭驼速闷Pllil - 1.8 I 2飞， 样子是如何获得逃跑机会的？ 月10日 1 第三章 卖搬跷， 配訧平 P1护 邓 趴 样子外号的由来及说层合义 第四章重回车厂，攒钱买车 腔 361 为什么样子不拉刘四爷的车还可以住他的 车门 第五章拼命位车，怒辞杨宅 咒1 I 5,. 祥子在杨家除了拉车还葆什事么情？ 第六章 虎妞诱骗， 样子逃离 f46-七5 I 6 ， 举例说出虎妞的性格特点 月l2日 1 第七章 畔 拉车， 精 摔车受拐 P，坊—仇 1， 钰 肆 样的人？ 第八章 橾心高妈， 虎妞来加 陨 —乃 趴 高妈帮助样子协了什主么意？ 胆日 1 第九章 虎钳脖，样刊者入陷阱 PH- 81 9飞 说说虎剿技咐打婚事蜘意算盘的， 第十章 老马爷孙， 想到未来 阳 各却I I ill 老马的今天就是车夫们的明天，这揭示了 车夫们钳单的命运？ 时间 问读章节 回答问题 明 14日 第十一章曹宅迵俭，孙侦树伎诈 P91一 的 第十二章丑礼瞬肖开曹宅 PI00-108 1L 郝 溃 跻 籽 础 过是怎样的1 立样子最终为什么没有去曹家偷东西？ 明 15日 第十三章问回萄一，筹备郑宴 Pl吩—118 第十四章计划落空PIl9一疡，父女 洗即126- l27 1趴 筹备寿宴时， 祥子埋头干活真是要匹结刘目硐？， l4飞， 父女决覆时， 刘四