第五节++学生实验：长度的测量（课件）-【中职专用】高中物理同步课堂（高教版机械建筑类）.pptxVIP

主题一：力和物体的平衡; 1. 了解游标卡尺的结构和测量原理，了解误差和有效数字等概念。 2. 能正确使用游标卡尺进行长度的测量，能正确使用有效数字表示测量值。 3. 能正确处理测量数据，并进行简单的误差分析。 4. 能通过实验，进一步体会规范操作、认真观察的实验态度以及一丝不苟、精益求精的工匠精神。; 直尺、游标卡尺、金属圆柱体（或一小段钢管）等。;一、游标卡尺的构造： 　　 　　;;游标卡尺的 测量原理分析（以十分度为例）;;;;三、游标卡尺的读数方法;(3)三种常见的游标卡尺 　; 例1、如图甲所示的三把游标卡尺,它们的游标尺从上至下分别为9 mm长10等分、19 mm长20等分、49 mm长50等分,它们的读数依次为　　　　　mm、　　　　　mm、　　　　　mm。?;17.7　23.85　3.14　 解析 最上面图读数:整毫米是17,不足1毫米数是7×0.1 mm=0.7 mm,最后结果是17 mm+0.7 mm=17.7 mm。 中间图读数:整毫米是23,不足1毫米数是17×0.05 mm=0.85 mm,最后结果是23 mm+0.85 mm=23.85 mm。 最下面图读数:整毫米是3,不足1毫米数是7×0.02 mm=0.14 mm,最后结果是3 mm+0.14 mm=3.14 mm。;例2、某同学利用游标卡尺测量一圆柱体工件的直径,测量结果如图所示。该工件的直径为　　　　　cm。?;答案 1.220　 解析 游标卡尺读数=主尺读数+游标尺读数:12 mm+4×0.05 mm=12.20 mm=1.220 cm。;一、误差 　　1．误差的定义：测量值与真实值的差异叫做误差． 　　2．误差的公理：一切测量(实验)结果都具有误差．误差不可避免，但可减小． 　　3．误差的分类：按来源可分为系统误差和偶然误差两大类．系统误差一般来源于实验原理的不完善、实验方法的不周密以及实验仪器的不精确，偶然误差则来源于实验者本身及一些偶然因素．;二、有效数字 　　1.定义:带有一位不可靠数字的近似数字,叫做有效数字． 　　2.有效数字位数的确定 　　(1)从左往右数，从第一个不为零的数字起，数到右边最末一位估读数字为止，包括末位为零的数字都是有效数字．如1.006 m、21.60 m 均为四位有效数字。 　　(2)有效数字的位数与小数点的位置无关，如21.65 cm、0.2165 m 均为四位有效数字。 　　(3)乘方不算有效数字，如3.6×103 kg是两位有效数字．5400 m与5.4×103 m所表示的有效数字位数是不同的，前者为四位有效数字，而后者为两位有效数字。　　;注意：作为有效数字的“0”，无论是在数字的中间，还是在数字的末尾，均不能随意省略．例如：1.0 cm和1.00 cm的意义是不同的，1.0 cm为两位有效数字，1.00 cm为三位有效数字；两者的误差也不同，前者cm为准确位，mm为估读位，后者mm为准确位，mm的十分位为估读位，因此其准确度也不同．;1.用游标卡尺测一根金属管的内径和外径时,卡尺上的游标位置分别如图1(a)、(b)所示。这根金属管内径读数是　　　　　cm,外径读数是　　　　　cm,管壁的厚度是　　　　　cm。?; 五、课堂训练; 五、课堂训练