2024届高考语文复习：文言文语段深入挖掘练习（含答案）.docxVIP

文言文语段深入挖掘练习题文言文阅读和古诗阅读难度不小，学生除了掌握必要的做题技巧外，最重要的是需要提升文言文的词汇量（也包括了古诗中常见意象、典故等）。牢记具有生命力的文言词语。所谓“具有生命力的文言词语”，是指在文言中出现频率较高的，常见的，有多个义项的词语。这类词多为实词。文言实词的复习难点，在于一词多义。因此，要强调学生多积累和整理，适当了解词的本义引申义和比喻义等。如“畔”，本意是田界，田界在田的边上，故引申出旁边的意思，如“河畔”“湖畔”。“爪牙”指鸟兽的爪子和牙齿，后用来比喻得力的帮手和武士（多含贬义）。此外，也可从成语中找有生命力的字词加以牢记。对于文言虚词，可以将常用的虚词的含义和用法列成简明的提纲，并且记住典型的例句来掌握。此外，虚词还要加强对容易混淆的虚词的比较辨析的整理。如：“以”字，常有介词连词和动词三种词性，“而”也有连词的词性，那学生通过整理比较，不难发现，两者作为连词的用法大体相同，但“以”多了假设和转折两种关系。现整理文言文语段练习，以供老师和同学们参考、练习。语段一：凡战，若（ ）我众敌寡（ ），不可战于（ ）险阻之间，须要平易（ ）宽广之地。闻（ ）鼓（ ）则进，闻金（ ）则止，无有不胜。法（兵法）曰：“用（ ）众进止（ ）。”晋太元（ ）时，秦苻坚进屯（ ）寿阳，列阵淝水，与晋将谢玄相拒（ ）。玄使（ ）谓符坚曰：“君远涉（ ）吾境，而（ ）临（ ）水为（ ）阵，是（ ）不欲速战。请君少（ ）却（ ），令将士得（ ）周旋（ ），仆（ ）与诸君缓辔（ ）而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：“宜（ ）阻（ ）淝水，莫（ ）令得上（ ）。我众彼寡，势必（ ）万全。”坚曰：“但（ ）却（ ）军，令得过，而我以（ ）铁骑数十万向水，逼而杀之。”融亦以为（ ）然（ ）。遂（ ）兵却，众因乱而不能止（ ）。于是（ ），玄与谢琰、桓伊等，以（ ）精锐八千渡淝水。玄、琰进兵大战淝水南，坚众大溃。(节选自《百战奇略》)与课内关联练习意攻人不意（ ）之徒通其意（ ）——贾谊《过秦论》当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉（ ）——《促织》而而临水为阵（ ）总百万之众而败于淝水（ ）而母立于兹（ ）——《项脊轩志》泉涓涓而始流（ ）——《归去来兮辞》青取之于蓝而青于蓝（ ）——《劝学》君子博学而日参省乎己（ ）——《劝学》善非谢玄之善也（ ）以片善而胜无善（ ）善刀而藏之（ ）——《庖丁解牛》善万物之得时，感吾生之行休（ ）——《归去来兮辞》谣诼谓余以善淫（ ）——《离骚》因厚赂单于，答其善意（ ）——《苏武传》却请君少却（ ）却匈奴七百余里（ ）——《过秦论》向使四君却客而不内（ ）——《谏逐客书》语段二：太宗曰：“古人临（ ）阵出奇（ ），攻人不意（ ），斯（ ）亦相（ ）变之法（ ）乎？”靖曰：“前代战斗，多是（ ）以（ ）小术（ ）而胜（ ）无术，以片善（ ）而胜无善，斯安（ ）足（ ）以论兵法也？若（ ）谢玄之破（ ）苻坚，非（ ）谢玄之善（ ）也，盖（ ）苻坚之不善也。”太宗顾（ ）侍臣检（ ）《谢玄传》阅之，曰：“苻坚甚处（ ）是不善（ ）？”靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸（ ）军皆溃败，唯（ ）慕容垂一军独全（ ）。坚以（ ）千余骑赴（ ）之，垂子宝劝垂杀坚，不果（ ）。”此有以（ ）见（ ）秦师（ ）之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所（ ）陷（ ）明（ ）矣。夫为人所陷而欲胜（ ）敌，不亦难乎 臣故（ ）曰无术焉，符坚之类是（ ）也。”太宗曰：“兵有分聚，各贵（ ）适宜。前代事迹，孰（ ）为善此者？”靖曰：“苻坚总（ ）百万之众而（ ）败于淝水，此兵能合不能分之所致（ ）也。吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯（ ），相去（ ）二十里，述来攻汉，尚出合击，大破（ ）之，此兵分而能合之所致也。”太宗曰：“然（ ）。得失事迹，足为（ ）万代鉴（ ）。”(节选自《唐太宗李卫公问对》)与课内关联练习临古人临阵出奇（ ）临清流而赋诗（ ）临崩寄臣以大事（ ）——《出师表》斯斯亦相变之法乎（ ）亦将有感于斯文（ ）——兰亭集序果不果（ ）凡长安豪富人为观游及卖果者（ ）——《种树郭橐驼传》果不如先愿，又非君所详（ ）——《孔雀东南飞》食不果腹（ ）胜夫为人所陷而欲胜敌（ ）质胜文则野，文胜质则史（ ）——《论语》臣不胜犬马怖惧之情（ ）——《陈情表》亦遂增胜（ ）——《项脊轩志》去相去二十里（ ）连峰去天不盈尺（ ）——《蜀道难》一狼径去（ ）——《狼》语段三秦始皇帝仰天而叹曰：“吾德出于五帝，吾将官（ ）天下，谁可使代我后者？”鲍白令之对（ ）曰：“陛下行桀纣之道，欲为（ ）五帝之禅，非（ ）陛下所能行也。”秦