中学语文论文10篇：加强文本解读，把握文本的语文核心价值 .docVIP

中学语文　10篇 内容提要： ? 加强文本解读，把握文本的语文核心价值 ? 在阅读教学中巧设读写结合的“点” ? 论写作中的思想能力 ? 让课堂提问“一脉相承”——以“文本细读”为突破口深化课堂研讨 ? 论学生古诗词鉴赏能力的培养 ? 激发学困生语文学习兴趣的探究 ? 教学机智在新课程中的作用 ? 意高文自胜——议　立意要高远 ? 分析聋校高中语文课堂教学有效性缺失之问诊与矫治 ? 探究我国高中语文教学手段的　与创新 全文共28812 字 加强文本解读，把握文本的语文核心价值 ◎罗成刚 语文教材内容与其他学科教材相比，缺乏明晰的知识、技能定位。语文课堂教什么，常常需要教师对课文进行再加工，筛选、梳理出最有价值的教学内容，从而才能有效达成语文训练目标。语文课堂教学内容的科学设定，基于教师对文本的正确解读。 一、当下语文教师对文本解读的现状 在阅读教学中巧设读写结合的“点” 文/高 晶 新课程明确指出：语文学习要多读多写，多积累多感悟，在读读悟悟写写中提高学生运用语言文字的能力，全面提高学生的语文素养。如何找准读写结合的“点”？由这一“点”生发，由读到写，由写促读，读和写和谐共生呢? 一、设在语意凝练处 第一学段学生阅读和写话的重点都落实在激发学生读、写兴趣上，鼓励学生多种方式理解词语意思，并初步尝试运用阅读中所学的词语到写话上。如苏教版的《梅兰芳学艺》，课文