大班音乐活动教育设计方案（10篇）.docxVIP

大班音乐活动教育设计方案（精选10篇） 大班音乐活动教育设计方案精选篇1 活动目标： 1、学习用快且跳跃和慢且连贯两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象、 内容、情感。 2、在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第四段歌词，并努力创造出与他 人不同的表示亲热的动作。 3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。 活动准备： 请中班幼儿学会分角色有表情地进行歌表演。 活动过程： 1、猜谜语。 教师请幼儿猜谜语「肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴， 嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。 2、欣赏歌表演 （1）教师请部分幼儿分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有表情地进行 歌表演1?3段，并组织其他幼儿欣赏，知道歌曲中的人物、事件。 （2）请幼儿再次欣赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念对白处时应表现出 厌恶的情感，“脏死啦，走开！” 3、学唱歌曲 教师带领幼儿学唱新歌广3段，并提醒幼儿在间奏、尾奏部分的等待。 4、启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师提问： （1）猪小弟去找朋友玩的时候，他的心里怎样？（高兴） （2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（伤心） （3）想一想，高兴的时候，可以怎样唱？（稍快且跳跃） （4）想一想，伤心的时候又应该怎样唱呢？（慢且较连贯） 5、创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作。 （1）教师提问：大家都喜欢干净的孩子，现在小猪洗干净了，他的朋友又 会怎样对待他呢？请幼儿一起讨论。 （2）教师鼓励幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。 6、分角色进行歌表演。 （1）教师请幼儿再次欣赏分角色歌表演广4段，引导幼儿注意观察做演员 幼儿的表情。 （2）教师请幼儿自由结伴，（4人一组），自己分配角色进行歌表演，并在 尾奏部分尽量想出与他人不同的亲密动作，并有感情地表演出来。 大班音乐活动教育设计方案精选篇2 活动目标： 1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。 2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。 3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。 一定号召力的，他可以影响老师去改变，但要让老师去说服领导那就很难了，如 果是愿意采纳员工意见的领导或许还可以，但要是一个思维固化，不愿听取员工 意见的领导那就难办了。 在者就是家长的理念，我们园面临的家长，大多都是年龄大的爷爷奶奶， 在他们那一带没人上过幼儿园，所以在他们的思想中，幼儿园小班就是哄孩子, 中大班就是教拼音写字，如果我孩子不会那就是老师教的不好，所以现在要给家 长们渗透这种教育理念，还有一段很艰辛很漫长的路要走。 所以，作为一名刚进入教育行业，没有丰富经验的我，面对这样的一个现 状，我很无奈，凭我一己之力要改变我们幼儿园的现状真的很难，我只有在学习 新理念的同时先改变自己，再慢慢地去影响别人。我希望能有更多的方式方法去 改善这种环境，还幼儿一个健康快乐的童年。 为期二十天的国培学习已接近尾声了，这次国培让我学到了很多，感受也 很多，现总结如下： 一、课程安排 理论学习，各领域专家的讲座，有关师德方面的；《指南》在语言、科学、 音乐的解读；幼儿园家长工作方面的；幼儿舞蹈创编方面；幼儿园语言、科学、 音乐领域的教学观摩活动等等。 二、学习收获 1、国培开辟了一条教师零距离接触全国著名教育专家的通道。专家们高深 的的思想、严谨治学的态度和执着探索的精神，很值得我去学习，专家对前沿教 育理论的阐述，独到的分析，鲜活的课例，让我深受启发、大开眼界，学到了许 多优秀的教学理念。使我对新形势下做好教育教学工作有了更进一步的理解和认 识。 2、国培让我转变了教育模式 我们幼儿园的教学一直处于老师教幼儿学的这种错误的模式，国培让我知 道了幼儿园的教学和小学完全不同，幼儿园是开发幼儿创造力与想象力的最好时 机，幼儿园的教学就是要解放幼儿，教师为幼儿提供素材让幼儿自助学习，自己 发现知识，完全是以幼儿为主。我们老师应转变自己的思想，适应并发展这种教 学模式。 国培马上就要结束了，回首过去二十天，很匆忙，也很充实。收获更多。 大班音乐活动教育设计方案精选篇9 活动目标 在游戏时学会自我控制，不大声喊叫，体验创编歌曲的快乐。 能凭借记忆唱准歌词，根据节奏创编说唱部分。 借助图谱理解歌词。 活动准备 图片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花） 活动流程 1、谈话导入 你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？ 2、出示图谱 第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱讲述歌曲中的故事。 孙子和奶奶买了些什么菜？ 3、教师教唱歌曲 现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。 (1)教师范唱歌曲。 孙子和奶奶买了哪些菜？(幼儿基本说出菜名) (2)教师边出示图谱边总结幼儿的回答。 师：孙子和奶奶买了……小朋友，你们有没有发现歌曲中那一句是没有曲 子的？ (3)教师