部编版三年级下册语文《宇宙的另一边》教案设计.docx

课题 宇宙的另一边 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 知识与技能： 会认本课“淌、秘”等 6 个字，会写“淌、秘”等 10 个字，理解相应的词语。 正确、流利地朗读课文，通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些秘密。 教学 目标 过程与方法： 学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容。 能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。 情感态度价值观： 感受想象的魅力，学会大胆想象。 教学 1.联系生活，读懂想象，学会想象。 重点 2.读懂课文，体会故事所讲述的内容。教学 课时 2 课时 第一课时 教学 1. 会认本课“淌、秘”等 6 个字，会写“淌、秘”等 10 个字，理解相应的词语。目标 2.通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些秘密。 教具 准备 教学课件 教学设计 一、情景导入，激发兴趣。 设计意图 【设计意图：创设情境， 同学们，你喜欢看星空吗？（课件出示 2：宇宙星空）激情导入，使学生兴趣对那个浩瀚无垠的宇宙产生了哪些有趣的想象？本文的作 浓厚地投入到新课的学者是个喜欢探索的孩子，面对宇宙星空产生了许多大胆有 习中。】 导入 趣的猜测。 （ ）分 钟 让我们走进《宇宙的另一边》去了解一下，小作者都 在宇宙的另一边看到了什么。 板书课题，齐读课题。（板书：宇宙的另一边） 看到题目，你有哪些疑问？ 学生质疑，师总结如下：（课件出示 3） 宇宙的另一边都有哪些秘密？ 宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处？ 二、初读课文，整体感知。 （一）自主预习 请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。 标出不理解的词句。 想想文中写了宇宙的另一边有哪些秘密？ 学生按初读要求自主预习。 （二） 预习反馈： 出示带有认读生字的词语 （课件出示 4） 流淌． 秘．密 一栋．气喘吁．吁． 思绪．一篇． 检查生字的认读情况。开火车读，并说出识字方法。 教师适时归纳 （1）正音 前鼻音：“篇”，后鼻音“淌 栋”。 新课 （2）识记字形。 教学 你有什么好办法记住这些字吗？ （ ） 【设计意图： 鼓励学生自主识字，是部编版教 分钟 形近字比较：淌一躺 冻一栋 偏一篇 都一绪 材的要点，同时培养学 熟字加熟字：“禾+必=秘”“口+于=吁” 巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。三、再读课文，理清顺序。 师：思考：课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密？带着这个问题，请大家再去认真读课文。 小组讨论。 交流讨论结果：（课件出示 5） 宇宙的另一边是这一边的倒影。 生的自学能力、探究能力。】 宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”，正在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。 宇宙那一边雪是夏天下的，太阳是从西边升起的。 宇宙的另一边的石头是有生命的，像花儿一样开放，像人一样行走。 当现在的我正在上语文课时，宇宙另一边的“我” 【设计意图：对重难点 正在上数学课，加法和乘法的算法是很特别的。 生字的书写指导，培养 （板书：倒影 相反 太阳从西方升起 石头是有生命的 学生爱写字的兴趣，教加法、乘法的算法很特别） 会学生正确的写字方 4.小结：概括内容，脉络清晰，层层深入，让我们再法。为养成良好的书写 一次读读这篇文章。 四、规范写字，书写指导 （课件出示 6）（课件出示生字田字格课件） 淌 秘 密 栋 梯 铃 乘 绪 篇 越 如何识记这些生字？（课件出示 7） 形声字结构特点：淌 秘 密 栋 梯 铃 篇 熟字加部件（偏旁）：“纟+者=绪”“?+扁=篇” 组词扩展：流淌 秘密 一栋 电梯 铃铛 思想 超越 1.观察生字的位置和本身的结构，书写这些生字时要 注意什么？ 练习写字，教师指导 学生练写,教师巡视指导。 习惯打下基础。】 “篇”上窄下宽结构，下面的“扁”户字下面，同字框里是一横两竖。 “越”：半包围结构，注意“走”字，捺长一些，托住上面的部分。第九笔是竖提。 （2）投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。 （3）小结：书写美观、正确的，请为自己再加上两颗星。没有得到星的同学可要加油了！ 课堂小结及拓展延 伸 （ ） 书写本课会写字，小组评选出写得最好看的字。 观看一些有关宇宙的纪录片，再结合自己的想象，说一说你幻 分钟 想中宇宙的另一边是什么样的。 【板书设计】 板书 内容 16 宇宙的另一边 倒影 相反 太阳从西方升起 石头是有生命的 加法、乘法的算法很特别 教学反思 教学反思 成功之处： 教学中，通过课件展示比较难读的以及与课文理解有直接帮助的字词，在指读当中发现不正确的字词读音，随即把它们进行正音。提出“课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密？” 从而了解了课文的主要内容，对课文的主要内容有一个初步的、感性的认识，从而实现由初读到品读的过渡。 不足之处：如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应