人教部编版小学一年级语文上册四季学情分析.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 人教部编版小学一年级语文上册 《四季》学情分析 1、教学内容：人教版一年级上册语文课文第 4 课《四季》 2、教学目标： （1）认识 11 个生字， 4 个偏旁“月、雨、口、禾” 。 （2 ）正确、流利地朗读课文。 （3 ）初略了解课文内容，知道一年有四个季节，感受各个季节的美丽。激发 对大自然的喜爱之情。 3 、教材分析：本文是人教版一年级语文上册的课文《四季》，这是一首富有童 趣的的诗歌。通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几 种代表性事物的描述，表现四季的特点。四幅图色彩鲜明，形象生动，便于学 生观察和想象。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切，生动，读来琅 琅上口，能唤起学生对生活的感受。 4 、教学对象： 一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好 奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要 求都充满了新鲜感。由于他们年龄小，40 分钟的课堂对他们来说真的非常难， 他们都是些活泼好动的孩子，注意力很容易分散，因此，必须设计好组织教学 和采用游戏活动来组织教学，提高他们学习的兴趣和积极性。 5、教学重点： 认识：“说、秋、是、圆、夏、肚、就、雪、对、冬和叶” 11 个生字， 4 个偏旁“月、雨、口、禾” 。 6、教学难点：初略了解课文内容，知道一年有四个季节，感受各个季节的美丽。 7、教法与学法设计： 根据一年级学生注意力持久性差的特点，我在课堂教学过程中要及时整顿 纪律，并在学习过程中融入一定的激励活动、利用多媒体课件、各种游戏、儿 歌、开火车等方式，让学生在老师的指导下，通过感知、参与、朗读、书写等 活动方式方法巩固和识记生字，能借助图画和汉语拼音朗读课文，掌握生字的 音、形，会读拼音、会写字、能流利地朗读并背诵课文。 8 、教学手段： 主要以现代化电教手段――多媒体教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性、 趣味性和参与性，加大了课堂教学密度，提高了教学效率。并用游戏、儿歌、 开火车的方式进一步巩固。 教学工具：多媒体课件、生字卡片 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》