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《自动检测与传感器应用》课程导学 当你开始进入本课程时，表明你已经成为了我们的学习伙伴。相信在今后的一段时间内，我们之间的友好交流与合作，无论是对你，还是对于我们，都是一种全新的体验，这种体验将伴随着我们一起成长。 为了确保学习质量，达到预期效果，建议你在学习前能够先仔细阅读本课程向导，相信能够对你学好本课程有所帮助。 一、课程框架 本课程包括课程认知、居家安防与环境监测（项目一）、生活小区自动监测 （项目二）、常用生产线流水线的检测技术（项目三）和常用轻化工生产线的检测技术（项目四），项目一至项目四的每个项目均有 4~5 个实际检测任务，以任务导向来引导学生完成由简单到复杂、由单一到综合的学习，逐步达到本课程的学习目标。针对不同专业设置公共模块和选修模块，其中课程认知和项目一为公共模块，项目二至项目四分别为电子信息工程技术、电气自动化技术和机电一体化技术专业的选修模块，各专业的选修项目也可互为其他专业的拓展模块。如图1 所示为相关专业公共模块、选修模块和拓展模块示意图。其中，项目一居家环境监测与安防和项目二生活小区自动监测涵盖了环境和生活参量检测的基本内容；项目三常用生产流水线的检测技术和项目四轻化工生产线的检测技术分别涵盖了常用工业参量检测的机械量检测、热工量检测的基本内容。 二、课程学习流程 三、课程教学流程 四、课程学业评价 本课程学生的学业评价框架结构如图 4 所示，学生的学业评价方式为：认知目标评价采用资料准备、项目报告及认知目标考核由教师评价来完成；能力目标评价由完成任务情况、完成任务质量和技能目标考核组成，其中完成任务情况和完成任务质量采用评价量表由教师评价和学友评价来完成，技能目标考核在课程结束时有教师提供多个任务及要求，由学生抽取其中一个任务并且完成相应任务要求；素质目标评价采用自我管理、勤劳严谨和团队合作的评价量表由教师评价、自我评价、学友评价来完成。本课程学业评价分值分配如表1 所示。另外，为严肃学生的上课纪律，对旷课一次（3 节课）扣总成绩 6 分，迟到、早退、事假、病假一次扣总成绩 2 分。 表 1 《自动检测与传感器应用》课程学业评价分配表 一级指标及分值 二级指标及分值 评价主体及分值 认知目标评价 资料准备及项目报告（15 分） 教师评价（15 分） （35 分） 技能目标评价 （50 分） 素质目标评价 （15 分） 认知目标考核（20 分） 完成任务情况（10 分） 完成任务质量（10 分） 技能目标考核（30 分） 自我管理情况（5 分） 勤劳严谨情况（5 分） 团队合作情况（5 分） 教师评价（20 分） 教师评价（10 分） 教师评价（5 分） 学友评价（5 分） 教师评价（30 分） 教师评价（2 分） 自我评价（3 分） 自我评价（5 分） 学友评价（5 分） 注：对旷课一次（3 节课）扣总成绩 6 分，迟到、早退、事假、病假一次扣总成绩 2 分 五、学习注意事项 1、主动学习，积极思考，注意资料的搜集、分析和整理；注重团队交流合作，通过深入探讨、交流、分享，获取解决问题的方案、器件选型，优化设计。 2、对于大的系统，把握系统整体与各子系统的关系，通过分析、归纳，合 理细化，将复杂问题分解，便于学习和实施。 3、学习过程中要手脑结合，勤动手，善于发现并解决问题，提高电路设计、 信号分析处理、排故等综合能力，并贯穿任务、项目的始终。 4、实施过程中要重视准备工作，遵循相应的工艺、安全要求。 5、项目完成后及时总结、归纳，将知识升华提炼、转化吸收并内化。