国开-幼儿园科学教育专题-形考二.pdfVIP

1、 关于非正规性科学活动的特点说法错误的是(C ) A 、 没有具体的活动目标和计划 B、 学习过程中教师的干预较少 C、 仍然有具体的目标和计划 D、 没有固定的组织形式，学习的形式以个人的探索为主 2、 事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行 为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（ A) A 、 情景观察 B、 情景评价 C、 自然观察 D、 自然观察 3、 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学 教育特殊性的是(B ) A 、 方法方面的目标 B、 知识方面的目标 C、 情感个性方面的目标 D、 技能方面的目标 4、 影响儿童科学探索的内部因素之一是(C ) A 、 同伴交流 B、 自然环境 C、 生活经验 D、 教师强化 5、 般来说，儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在(D ) A 、 一岁左右 B、 一岁半 C、 两岁以后 D、 三岁以后 6、 在科学活动中，儿童的操作活动与简单摆弄的最主要区别在于 ( D) A 、 对材料、工具的依赖性不同 B、 游戏化程度不同 C、 思维的参与程度不同 D、 目的性、程序性不同 7、 一般来说， “能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的 情感”，这一目标适合于( A) A 、 小班 B、 中班 C、 中班和大班 D、 大班 8、 通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题并进行分析，并在 下一阶段的教育中加以改进，所体现的评价功能是（C ) A 、 导向 B、 鉴别 C、 诊断 D、 选择 9、 一般来说，儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在( D) A 、 一岁左右 B、 一岁半 C、 两岁以后 D、 三岁以后 10、 有关早期科学阅读作用的说法，错误的是(B ) A 、 早期科学阅读可丰富儿童的科学经验 B、 早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念 C、 早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣 D、 早期科学阅读有益于发展儿童的语言 11、 在幼儿园里开展的 “听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小 小品尝会”等活动，是有关什么的探索(A ) A 、 人体的结构、功能及保护 B、 人的心理活动 C、 个体的生命过程 D、 感受、体验人体内部主要器官的活动和功能 12、 幼儿园实行（C）负责制。 A 、 各班 B、 行政教育部门 C、 园长 D、 社区 13、 在儿童学科学的诸要素中，幼儿科学探索活动的具体内容是指 (B ) A 、 探索态度 B、 探索对象 C、 探索过程 D、 探索结果 14、 关于学前儿童科学教育过程和结果关系的论述中，正确的是 (D ) A 、 过程重要，结果并不重要 B、 结果重要，过程并不重要 C、 过程和结果是不可兼得的 D、 过程和结果是统一的 15、 幼儿辨认形状的关键在于 C A 、 配对 B、 指认 C、 命名 D、 拼合 16、 正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同 之处在于 (A ) A 、 都是儿童自己的科学探索活动 B、 都有固定的场所 C、 都是儿童主动地选择材料 D、