江苏省高邮市七年级语文下册 6.24《河中石兽》教案 新人教版.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。 河中石兽 课题 河中石兽 时间： 教学目标： 复备栏 1.理清文章思路，归纳课文的中心意思 2．借助多媒体手段，帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关 语句的意思。 3．培养学生阅读浅显文言文的能力。 教学重点：理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思。 教学难点： 理清文章思路，归纳课文的中心意思。 教学方法：朗读法、合作探究 教学媒体：导学案 教学过程： 一、导：导出目标 二、学：自主学习 （一）作者简介 纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪 遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任 《四库全书》总纂官，编定《四库全书＼总目提要》，在 目录学上贡献很大。著有 《阅微草堂笔记》等。 （二）读课文。 1、学生自读课文，读准字音。 2、听课文朗读录音，学生朗读课文。 （三）借助注释和词典翻译课文。 三、议：互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。 （三）再读课文，师生合作、生生合作，整体感知，理清思路。 1、故事说了一件什么事？ 2、故事中主要出现了几位主要人物？他们各自对事情的看法如何？ 1 / 3 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。 3、故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次？概括各层次大意。 4、总结四种寻找石兽的方法。 5、为什么老河兵的方法是对的？ 四、结：课堂小结 五、练：课堂检测 （一）必做题 1.给下列加点字注音： 棹小舟 （ ） 曳铁钯 （ ） 湮 （ ） 啮 （ ） 溯流 （ ） 臆断 （ ） 2.解释下列句子中的词语： ⑴阅十余岁，僧募金重修（阅： ） ⑵棹数小舟，曳铁钯（棹： 曳： ） ⑶湮于沙上（湮： ） ⑷必于石下迎水处啮沙为坎穴（啮： ） ⑸然则天下之事，但知其一（但 ： ） （二 ）选做题 1、理解下列句子中 “为”的不同含义： ⑴岂能为暴涨携之去？（ ） ⑵众服为确论 （ ） ⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴（ ） 2、对下列句子翻译不当的一项是 （ ） 2 / 3 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。 A．寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。） B．众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。） C．如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。） D．竟不可得。（居然没有找到。） 3、翻译下列句子。 ⑴尔辈不能究物理，是非木杮，岂