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小学心理健康谈话记录范文六篇 小学心理健康谈话记录篇1 谈话时间：X月XX日 谈话地点：教室 谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、 怡XX 谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜 欢上体育课，课堂表现用心，自从升入八年级后，他们上课 总是不认真听讲，课堂技术练习消极，应付。 谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课 谈话要点： 1、你喜欢体育课吗？为什么？ 2、你觉得体育课的学习重要吗? 效果：有进步 小学心理健康谈话记录 3、那你上课时的表现是怎样? 学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻 炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上 体育课时光想自由活动，甚至有些学生期望体育课多上自 习，来完成文化课老师布置的超多作业。这反映出一个很严 重的现实问题，学生注重文化课学习，没有剩余的时间进行 身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑 的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一 部分学生认为体育课是用来玩的。 教师的引导： 1、正确引导学生认识体育运动的重要性。 2、让学生合理分配各学科学习时间，到达各学科均衡 发展。 小学心理健康谈话记录篇2 学生姓名：XXX 时间：x月16日 地点：办公室 形式：谈话 该生以前记录： ①打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无 故迟到早退。 背景：家庭注意不够，家教较松。 谈话起因：帮助同学打架。 过程： ①其明白打架的危害性。 ②使其明白打架的道德破坏性。 ③列举他的种种劣迹。 ④使其省悟同学对他的态度。 ⑤引导其如何改变自己。 小学心理健康谈话记录篇3 学生姓名：XX 谈话地点：办公室 谈话时间：4月17日 谈话目的：鼓励继续努力学习。 谈话要点： 一、你前段的表现很好。 二、老师期望你继续努力学习。 三、多做思考题，提高思维潜力。 四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。 老师欣然同意。 效果： 来查过三次。学习效果有一些进步 小学心理健康谈话记录篇4 学生姓名： XXX 教师姓名： XXX 谈心事由： 课堂不注意听课 谈话内容： 师：最近我发现你上课老是不注意听课，我想问问是什 么原因，能告诉我吗？生：我心里在想着偷看小说书，是一 部神话武打方面的书，从图书室借来的，可能被里面的情节 所吸引，所以，人在课堂心在小说上了。 师：老师想跟你交流的是，小说能不能看，能看，但上 课时间绝不能看，会影响文化课的学习；另外看小说一定要 有选择，要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。 所以，建议你：一、以后再借书多借些我所说的这方面的书 籍看;二、绝不能在上课时看，要合理安排时间，在作业完 成好、文化课复习好基础上可适当看看，可以吗？ 生：老师，我懂了，以后保证不在课堂上看小说了，也 不在借那些武打等方面的书看了，保证按老师要求做。谢谢! 小学心理健康谈话记录篇5 改变一个人不是一蹴而就的。我从来没有向第三个人透 露过与曲XX的对话，只是想让他知道有人一直关心他，但 并没有让他感到压力。 老师:最近学习怎么样？ 老师：可以是什么程度啊? 生活：进步了，我上课可以听老师讲课，每一节都有我 的收获。 老师：真的啊！这证明你努力了，老师真的很开心，因 为你在乎我的话！尽管你没有表态，但老师认为你是一个有 上进心和理想的人。学习进步了，其他方面也要注意！其实 老师对你好，其他老师也会发现你的变化。 默的为你加油的!继续努力啊！ 生：好的。您放心吧！ 效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩 上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为 我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受 了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上 课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适 当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。 有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人 默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要 性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。 师：上一周实习，体会深吗? 生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得 很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要 多动手锻炼自己，力争专业上一个新台阶。 师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这 段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越 到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握 好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。 效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来 越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让 他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随 便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的