有机化学基础实验教学总结范文6篇.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 有机化学基础实验教学总结范文 6 篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,写 总结有利于我们学习和工作能力的提高,不妨让我们认真地完成总结吧。你想知道总结怎 么写吗?下面是由小编给大家带来的有机化学基础实验教学总结范文 6 篇，让我们一起来 看看! 有机化学基础实验教学总结 1 一.教学思考安排策略 本课题包含两部分内容：有机化合物和有机合成材料，本课题与前二课题的内容联系 不大，都属于常识了解性的学习，难点不多，但要求学生结合生活经验和尝试进行有效的 探究和学习，学生在学习本课题时应以自主学习、自主探究为主要学习方法。 第一部分有机化合物中的 “活动与探究” ，让学生填写一些物质的化学式、组成元素 和相对分子质量 ，然后通过比较、分析、讨论的方法 自己归纳出有机化合物与无机化合物 组成元素有什么不同 ，从 相对分子质量的数字比较引出有机高分子化合物，同时教材从 有机化合物中原子之间的结合方式的不同说明了有机物的数目异常庞大。 第二部分从学生的生活经验出发 ，主要介绍了常见的塑料、合成纤维和合成橡胶的性 能和用途 ，以及一些新型有机合成材料。 目的是使学生认识化学与生活、生产的密切联系， 以及材料在人类社会的发展中所起的巨大作用 ，提高学生的化学素养。教材还从结构与性 质的密切关系的角度介绍了有机高分子化合物的结构特点和主要性质 ，并且通过实验验证 了热塑性塑料和热固性塑料的性质差异 ，以及用图片列举了它们的不同用途。此外 ，教材 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 还通过比较说明了合成纤维与天然纤维的不同性能。合成材料方便了人类的生活，但也带 来了环境问题，教材用图表和文字介绍了治理“白色污染”的途径和方法，以及合成材料 的发展前景，使学生认识学习化学的重要性，培养学生关注自然和社会的责任感。 二.学生活动反思 在安排教学时,考虑到学生的生活经验和社会环境尽量培养学生的主动学习能力,让学 生在学习中体验生活，也可以培养学生的公德意识和保护环境的意识，考虑到在中考中的 地位和目标，教师不应一味的填鸭讲解，否则容易造成内容的枯燥与单调 ，难以把一堂本 应该上的生动有趣的课变成一堂催眠课 ，在这里就需要学生的主动参与比如课前布置任务： 学生分组收集塑料、纤维和橡胶的样品以及衣服标签 ，一组同学收集无机物三份样品 ，一 组同学上网查资料或进行社会调查有关塑料的利与弊 ，以及一组同学调查 “白色污染”形 成的原因 ，提出消除这类污染的建议 ，课堂上交流各组主要任务完成情况以及收获。实践 证明，整个学习过程比较轻松愉快 ，甚至有些少数没收集衣服标签的同学课堂上就会把衣 服脱下来观察 ，这样即达到了教学的目的，又能做到知识还原于生活的终极 目标。 实际上近年来的课程教学也更多关注生活，学生的学习也不再是冷冰冰的理论知识， 而是更加注重实际应用，比如在讲授热固性和热塑性知识时，一个简单的探究实验就 能让学生区别两种塑料的区别 ，而且应鼓励学生在课堂下 自己探究这两种塑料的本质 ，包 括一些家庭就能完成的简单实验。 三.实验安排 本课程安排的几个实验除了让教师动手演示外 ，应该考虑让学生动手实验，本课所需 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 实验材料都可让学生课前收集完成，可以考虑学生在实验室分组实验，这样更能让学生融 入学习知识的氛围中。 第一个实验是高分子网状和链状区分实验，实验很简单，完全可以找学生主动进行操 作;第二个实验是热塑性和热固性实验，操作较简单，学生只要掌握基本实验操作规范就 能独立完成;第二个实验教材未作要求，主要是