小学一年级数学-1-10数字的分合-知识点基础.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 小学一年级数学 1-10 数字的分合知识点基础 一、学习目标知识点 1.使学生通过动手操作掌握 1-10 数的组成。 2.使学生能熟练地说出 1-10 数的组成。培养学生的观察、操作、表达能力以及 初步的自学能力和迁移类推能力。 3.培养学生认真做练习的良好学习习惯、积极动脑思考的学习品质、合作互助、 创新和评价意识。 二、知识点 1.知识梳理 （1）掌握 1-10 各数的组成。 （2）理解并掌握 1-10 各数的组成。 （3）以 5 为例，展示 1-10 数的分合。 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 5 的分与合 5 5 5 5 1 4 2 3 3 2 4 1 2.题型归纳 1.通过图形展示以及树状图分解，形象地展示分与合的关系。 2.填空。 3.连一连。 4.解答。 3.题型解析 1．典型例题讲解。 【例1】把 4 枝铅笔放进两个盒子里，可以怎样放？把你分的结果填一填。 【分析】分一分，放一放，我们能很清楚地发现：可以左边盒子放1 枝，右 边盒子放 3 枝；也可以左边放 3 枝，右边放 1 枝；还可以各放 2 枝。也就是说， 4 可以分成“几和几”有三种情况，也可以说有三种情况可以组成 4。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 【解】 【要点综述】通过分一分、摆一摆，在动手操作的基础上我们可以感知一个 数可分成“几和几”，换句话说就是“几和几”可以组成这个数。 2 ．技巧与方法题。 【例2】分一分，填一填，比一比，说说你的两种分法相同吗？ 【分析】通过动手分苹果，你会发现1 个盘中放 1 个苹果，另一个盘中便 是放 2 个；反过来这一盘如果放 2 个苹果，另一盘便只放 1 个。3 可以分成 2 和 1，还可以分成 1 和 2，两种分法实际上一样，只是换了位置。 【解】 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 两种分法一样，只是互相反过来了。 【要点综述】此题在学习数的组成的基础上，通过动手、观察，让我们明白： 一个数分成 “几和几”，我们还应该想到反过来的一种，这样既记得快又记得牢。 如：3 可分成 2 和 1，还可分成 1 和 2。 3．用数学知识解决生活中的问题。 【例3】妈妈买回 5 个苹果，想装在两个盘子里，你能帮妈妈分一分吗？一 共有多少种装法？ 【分析讲解】这是一道“几和几”在生活中的应用的问题。要想知道可以怎 么装，我们可以根据 5 的组成来思考。从 5 的组成中可以知道有 2 种分法，即 分成 1 和 4 或者分成 2 和 3。 【要点综述】5 个苹果怎么分要根据 5 的组成思考，我们要学会把学到的知 识用到生活中。 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》