第6课 北宋的政治【大单元课时教案】【大单元教学】 部编版七年级历史下册.pdf

第 6 课 北宋的政治 教学设计 ❶教学分析➷ 【2022 版课标】 内容要点：认识北宋面临的新形势，了解北宋强化中央集权和重文轻武的政策。 认知提示: 正确认识宋太祖强化中央集权；重文轻武政策，正确认识宋初加强中央集权 制的原因；正确评价王安石变法。 解读：北宋是中国古代中央集权政治制度走向完善的一个重要时期。经过北宋一系列政 治制度的改革，中国古代历史上的武将擅权、军阀割据和地方豪强割据等顽疾被革除，中国 在世界上率先建立起文官制度，促进了社会安定，有利于国家统一。同时，重文轻武政策的 实施还促进了宋代科技文化的繁荣。但是，这些新的措施也带来了诸如官僚机构臃肿、财政 负担沉重、军队战斗力弱等社会弊端。王安石变法虽然去的一些成效，但最终以失败而告终， 没有改变北宋积贫积弱的情况。 【教材分析】 　　1.单元任务简析: 本单元为教材第二单元《辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化》，讲述的是辽宋夏 金元的历史，起于 960 年，止于 1368 年。这是我国从多民族政权并立走向国家统一的历史 时期，在历史发展过程中，由宋、辽、夏、金多政权并立，到蒙古族建立元朝最终完成全国 统一。学生在本单元学习中，需深入了解宋元时期的发展情况，知晓经济发展的新高度，体 会民族交融的大趋势。 2.本课教材简析: 第 6 课《北宋的政治》主要讲述了北宋的建立、统一及政权巩固。教材中主要分为两个 子目的内容:宋太祖强化中央集权和重文轻武的政策，宋代加强中央集权是本课的核心，重 文轻武既是加强中国集权措施的延伸，也是其结果。北宋是中国古代专制主义中央集权制度 走向完善的重要时期，北宋统治者在结束了五代十国的分裂割据局面后，建立了一个新兴的 封建王朝。宋太祖为维护统治采取了一系列强化中央集权的措施，形成了重文轻武的治国政 策。宋朝统治者所采取的一系列统治措施，有利于政权的稳固和社会的安定，促进了科技文 化的繁荣。但与此同时，这些措施也带来了很多弊病，使宋朝呈现出繁盛中蕴含贫弱的矛盾 局面。 【学情分析】 经过一个学期的学习，七年级下学期的学生已经对历史学科产生了一定的兴趣，也初步 具备了一定的理性分析能力。本节课他们需要通过学习，了解北宋的建立及统治者所采取的 强化中央集权的措施。理解宋朝的重文轻武政策，北宋统治者实施这些政策的原因和影响， 对他们来说，这既是学习的重点，也是难点。 本课内容属于政治史，对于七年级学生而言理解较难。历史上有关于宋太祖有较多故事， 如 “黄袍加身”、“杯酒释兵权” 等，在学生学习过程中，可以通过这些历史故事，掌握本 节课的重点知识。 【核心素养】 1．知道北宋的建立方式、建立时间、建立者和都城；知道王安石变法的内容与影响。（史料 实证、历史解释） 2．掌握宋太祖强化中央集权的措施及其影响；了解宋朝实行的重文轻武政策及其影响，了 解科举制在宋朝的发展和作用。（史料实证、历史解释） 3.通过分析北宋加强中央集权的措施所带来的利弊，客观认识历史问题。（唯物史观） 4.通过王安石等北宋士人的事迹，学习他们以天下为己任的家国情怀。通过北宋改革失败的 学习，体会改革的重要性和艰巨性。（家国情怀） 【重点难点】 教学重点：赵匡胤改革的措施；导致重文轻武的后果 教学难点：宋初采取加强中央集权的原因;正确认识北宋重文轻武的影响。 ❷教学过程 ➷ 一、导入新课 播放视频：陈桥驿兵变 ][ 多媒体展示赵匡胤像] 这段历史，为多为后人津津乐道，还成为一个成语 “黄袍加身”，在此之后，赵匡胤是 怎样统治宋朝的？今天让我们一起学习第 6 课北宋的政治，了解一下宋太祖的政策得失。 （设计意图：视频导入，激发兴趣。提高学生学习的兴趣，加深对史实的 了解。 二、新课讲授 目录：（大单元知识整合） 01 北宋的建立 —— 草根篡位的套路 02 加强中央集权的措施 —— 守内虚外的妄想 03 重文轻武的时代 —— 武皇忌武的绝唱 04 王安石变法 —— 超越时代的悲歌 目标导学一：北宋的建立——草根篡位的套路 1. （多媒体展示宋太祖的画像）教师讲述：宋朝建立的基本情况？（960 年，后周禁军首领 赵匡胤（宋太祖）发动兵变，改国号为宋