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译林版三起五年级英语下册第六单元大单元教学设计 UNIT 6 In the kitchen 单元解读 一、单元内容体现的课标理念 本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与 自我”范畴中 “生活与学习”展开教学。 1.语言能力：能听懂、会读、会说单词：meat, potatoes, tomatoes, vegetables, look for, love.能听懂、会读、会说现在进行时态的疑问句： Are you doing …、Yes, I am./No, I ’m not. 、How is the meat/soup/ …? 及正确回答。进一步巩固并掌握故事中出现的词汇：meat with potato, tomato soup, yummy, smell nice, look for sth., vegetable, fruit ，能 初步分辨可数名词与不可数名词以及部分特殊名词的复数构成形式。 进一步巩固并掌握四会句型：Are you …? 、Is he/she …? 、There is/are …。运用所需词汇和语言完成 Checkout time 。学生能够听懂、 会说、会读卡通故事中出现的词汇 angry, spot, catch, drive … away 。 能正确掌握 qu 的发音并正确朗读含有 qu 发音的单词并利用 qu 发音 规则认读、听写新词。 2.文化意识：了解 Culture time 里的文化知识。能了解中西方不同 餐具和餐桌礼仪文化。能主动帮助父母做家务并学会赞美他人。了解 一些动植物知识。 3.思维品质：能够从整体到局部理解故事内容。能初步运用本课 所学的词汇和句型询问别人正在做的事情。理解 Grammar time 内容 并开展综合运用。学生能够流利地朗读卡通部分并能在老师的帮助下 简单表演卡通对话。 4.学习能力：学生能以纯正、优美的语音语调朗读故事，生动地 合作表演故事。能正确理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试 复述课文内容。在情境中正确使用现在进行时的句型。能够掌握并运 用现在进行时的一般疑问句及其肯定和否定回答。能够正确理解故事 并整合本单元知识，进行实际语言上的交流与运用。 二、单元内知识关联 1. 单元说明： 本 单 元 分 为 Story time 、 Fun timeGrammar time 、 Cartoon timeSound time 、Culture timeCheckout timeTicking time 四部分组 成。 Story time 板块教学内容涉及到可数名词和不可数名词的运用。本 单元的新句型是现在进行时的一般疑问句及其回答。本部分描述了刘 涛一家人晚饭前和晚饭时的场景。第一部分呈现的是刘涛父母正在厨 房准备晚饭，刘涛刚踢完足球比赛回家，一家人谈论正在烹饪的食物。 第二部分呈现了刘涛在冰箱里找果汁喝的情景。第三部分呈现了刘涛 一家人吃完饭的情景，刘涛称赞父母烹饪的食物很美味。由四个环节 组成: Lead-in; Presentation time; Consolidation time; Summary time。要 求学生能听懂、会说、会读和会拼写单词或短语 vegetables, tomato, potato, look for, love.能听懂、会说和会读单词或短语game, smell, meat, ready, yummy. 能听懂、会说、会写并有感情的朗读句子 Are you cooking meat?/No, I’m not. I’m washing some vegetables./How’s the meat/soup...?/It ’s yummy/nice./I can ’t wait!/I love it!能正确理解并流 利朗读课文，并且回答关于课文的问题。让学生学习运用现在进行时 的一般疑问方式以及回答方式。 Grammar time 板块呈现了现在进行时的一般疑问句及其回答，同 时用 there be 句型呈现了可数名词和不可数名词的用法。Fun time 板 块是一个“做一做，猜一猜”的问答游戏，要求学生五人一组，一人 做裁判，一人做动作，三人竞猜答案本活动综合了现在进行时的特殊