人教PEP英语三年级下册第三单元大单元教学设计.docxVIP

新人教PEP版三年级英语下册 Unit 3 At the zoo 单元解读 单元整体分析 单元主题：At the zoo（在动物园） 该主题属于“人与自然”范畴，中心思想为：“热爱动物，善待动物。共享地球”。 本单元是人教版（PEP）小学三年级下册第三单元，本单元旨在让学生通过对比了解动物的外形外貌，实地探究动物园或查看相关书籍视频资料等活动来培养学生的演讲力，提升学生热爱、保护动物的情感意识。教学重点是能够听、说、认读单词：fat, thin, short, long, tall, big, small；能够听懂、会说句型It’s ..., It has (a) ...； 能够认读句子：Look at the ...；知道元音字母I在闭音节中的发音为/?/。 单元内容体现的课标理念 本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“At the zoo”开展教学。 语言能力：学生能够在图片和教师的帮助下习得描述动物外形特征的形容词：fat, thin, short, long, tall, big, small。在具体的语境中理解对话大意，回答读后问题。学生能够在创设的语境中正确使用句型“It’s ...”“It has ...”描述动物的外貌。学生能按照正确的语音语调及意群朗读对话，进行角色扮演并开展对话交流。 学习能力：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It’s (so)... It has...描述动物并听懂别人的描述。通过自主合作学习，在具体的语境中综合运用所学词汇、句型创编对话， 思维品质：学生通过观察图片预测信息内容，培养学生的观察想象能力；能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。 文化意识：通过表演对话、编谜语等活动，培养学生热爱动物、保护动物的意识。 学情分析 学生经过三年级上册第四单元的铺垫，已经积累了一些如dog，cat等动物词汇，应该对本单元的话题特别感兴趣。教师要运用小动物的单词引出几对反义词。创设教学情境，调动学生的积极性，让他们在实际情境中运用所学短语。语音知识的储备上，学生已掌握了a和e的发音，通过词汇的学习，发音也已经有了感知，能够初步拼读已学的单音节词。教师应引导学生，在拼读中发现规则，总结出字母i在单音节词中的发音规则。 单元重难点 能够听、说、认读单词：tall, short, fat, thin, big, small, long，giraffe, so, children, tail ； 能够听懂、会说句型It’s (so) tall/short/... It has...； 能够认读句子：Look at the ...； 知道元音字母I在单词中的短音发音/?/； 能够在真实或模拟的情景中运用句型It’s (so)... It has...描述动物并听懂别人的描述。 五、课时安排 第一课时：Part A Let’s talk Draw and say. Let’s talk第一课时为情景对话和练习部分。Mike和Amy跟着Miss White观察了长颈鹿，通过他们的对话引出了三会单词：tall, short, fat, 两会单词giraffe, so。同时呈现了本单元描述动物整体特征的句式：Look at that giraffe. It’s so tall. 在画一画，玩一玩的练习中，陈洁和John分别画了自己的动物，并使用重点句式来描述其特征。 第二课时：Part A Let’s learn Let’s do. 第二课时为重点词汇和重点句型呈现，孩子们继续在动物园里游玩，发现了猴子和熊，从而呈现出三会词汇：tall, short, fat, thin，以及在Let’s talk中出现的描述动物的特征的句式：Look at that monkey. It’s fat. Let’s do是个指令活动，学生需要根据指示做到变胖、变瘦、变高、变矮的动作，从而操练重点单词。 第三课时：Part A Let’s spell 本课时为语音学习，通过听一听，读一读，唱一唱的活动，展示四个语音例词：big, pig, six, milk, 让学生通过听、读、拆音等练习体会并掌握字母i在单词中的发音，本课时主要学习其在闭音节里发的短音/i/。 第四课时：Part B Let’s talk Make a monster 本课时呈现情景对话和练习。Miss White 带着孩子们观察大象，孩子们开始描述它具有的具体特征。在此过程中呈现三会词汇：long, short, big, small，两会单词children, tail，以及描述动物具体特征的句式：It has a short tail. It has small eyes and big ears. Ma