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唱数 1 到 10 小班教案 【篇一：小班数学：认识 1 至 4 的数字】 小班数学：认识 1 至 4 的数字小班数学：认识 1 至 4 的数字活动目标： 1、引导幼儿手、口一致点数数量为 1 至 4 的物品，在点数的基础上说出总数。 2、认读数字 1 至 4，做到数、物对应。重点难点： 重点是认识数字 1、2、3、4，数、物对应。难点是手、口一致点数并说出总数。 活动准备： 1、一个皮球、2 本图书、3 盒彩笔、4 个玩具。 2、1 至 4 的数字卡片，教具小火车，教学挂图活动过程： 一、开始部分： 1、师幼互相问好，组织教学 2、和幼儿谈话：我们讲过的故事中有三头小猪在树林里各捡到了什么果子，是几个果 子？（捡到了香蕉、苹果、梨，都是 4 个）， 非常正确，那我们今天就来学习 1 至 4 的数字。 二、基本部分： 1、激发幼儿的学习兴趣，幼儿都喜欢动画片《喜羊羊与灰太狼》， 教师出示一列有红太狼开着的小火车教具，老师说要告诉小朋友一 个秘密，今天红太狼要亲自出来抓小羊，可是小羊们太聪明了都躲 起来了。 这列火车有几节车厢呢？我们一起数数看，（一共有 4 节）。 红太狼开着火车在路上没抓到小羊们，却捡到 1 个皮球，2 本图书， 3 盒彩笔，4 个毛毛玩具，心里也很高兴，要求幼儿根据车厢里物品 的数量依次出示 1、2、3、4 和物体一 样多的手指头，然后再让幼儿手、口一致点数一遍红太狼车厢内的 物品。 2、教师出示数字卡片及数字的图示，引导幼儿说出 1 像什么，2 像什么，3 像什么，4 像什么，然后共同学习儿歌：1 像小铅笔细又长， 2 像小鸭水中游，3 像耳朵听声音，4 像红旗迎风飘。 2 放进 2 本书的车厢内，3 放进 3 盒彩笔的车厢内，4 放进 4 个玩具的车厢内，操作正确的及时表扬。 4、老师这儿还有一列火车，出示教学挂图一列载着小动物的火车， 引导幼儿观察一共有几节车厢，每节车厢里有几个小动物，这些小 动物叫什么名字，找个别幼儿点数，一头大象， 2 只长颈鹿，3 只叮当狗，4 只乖乖兔，及时给与表扬鼓励。 5、出示 4 片树叶让幼儿手、口一致的点数并说出总数。三、结束部分： 游戏活动： 1、一名幼儿开火车，然后老师说物体的个数，幼儿按要求装火车。 2、老师和幼儿一起开火车走一走数一数室内有哪些物体的个数和 我们今天学的数字一样多。 3、活动结束和老师说再见。 【篇二：小班数学教案：一一对应】 小班数学教案：一一对应活动目标： 初步了解物体之间一一对应的关系。 在操作及游戏活动中，感受对应的关系。 乐于参与集体游戏活动。活动准备： 教具准备：“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭” 学具准备：“大象运木头”；“方方的塔”。 《操作册》第 1 册第 10 页。活动过程： 1、出示“小熊一家”导入。 今天小熊一家人要来我们班了，我们来看一看。（熊爸爸、熊妈妈、 熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝） 2、集体活动。 演示教具“大象运木头” 今天小熊家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，（在黑板上出示木头随意排列），他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了。 （出示大象并按大到小排列） 最大的象爸爸：这么多的木头，我应该运哪一捆呢？ 幼儿：象爸爸应该运最大的木头。 教师将最大的木头放在象爸爸下面。 教师：象宝宝应该运哪一捆木头呢？ 幼儿：象宝宝应该运最小的木头。 教师将最小的木头放在象宝宝下面。 教师分别找到给其它象找到对应的木头，再将木头一一对应摆放在 大象的下方。 大象与房子的一一对应。 小熊的房子盖好了，小熊一家要住到新房子里去啦！（教师出示方方的塔），这些房子一样大吗？请你们帮他们找到适合他们的房子， 好吗？ 熊爸爸应该住哪个房子呢？（最大的） 依次给小熊一家找到对应的房子。 教师小结：大小不同的小熊分别住在合适的房子里。 3、幼儿操作。 大象一家给他们盖好了新房子，小熊他们真高兴呀，他们想要谢谢 大象一家，他们准备了几种不同的礼物，请你们去看看，这些礼物送给谁最合适？ 操作材料： 大帽子、小帽子大衣服、小衣服 4、交流小结，收拾学具。 我们帮大象盖好了新房子，大象真高兴呀，说要谢谢我们小朋友。 5、活动延伸。 有几个小动物找不到它们的新家了，请你们来找一找他们的家在哪 里？用笔将小动物和他们的家连起来。 【篇三：小班数学教案 1 和许多】 活动名称：数学教案：“1”和“许多” 单位: 北小营中心幼儿园执教教师：彭飞 班 级：小二日期：2016 年 10 月 19 日