《就业指导教程》教案 第8课 应对笔试与决胜面试.docx

第 课 应对笔试与决胜面试8 第 课 应对笔试与决胜面试 8 应对笔试与决胜面试 第 课8 PAGE 7 应对笔试与决胜面试 第 课 8 PAGE 7 PAGE 2 PAGE 2 PAGE 7 PAGE 7 课题 应对笔试与决胜面试程与途径 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解笔试的种类及笔试的准备工作 （2）掌握笔试的技巧 （3）熟悉面试的形式和内容 素质目标： （1）培养“慎微”意识，既要胸怀做大事的志向，又要着手从小事做起，从细微之处培养优良作风 （2）在求职过程中提高警惕，增强安全防范意识，避免陷入求职陷阱 教学重难点 教学重点：笔试的种类及笔试的准备工作、面试的形式和内容 教学难点：笔试的技巧 教学方法 讲授法、案例分析法、讨论法、视频欣赏法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）—就业案例（8 min）—传授新知（30 min）—典型实例（5 min） 第2节课：问题导入（8 min）—传授新知（27min）—课堂讨论（5 min）—课堂小结（3 min）—?作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 就业案例 （8 min） 【教师】讲述就业案例“粗心导致面试失败”，并提问：“小李的哪些行为让考官将他的名字从录用名单中删掉了呢？此案例对你有什么启示？”并随机邀请学生回答 小李是某学校市场营销专业的一名应届毕业生，他看中了一家合资公司的销售职位，经过两轮笔试后，顺利进入最后的面试。为此，小李进行了精心准备，还特意买了一套西服。面试时，考官对小李的表现比较满意，表示想看看他的实习鉴定材料。由于事先没有整理求职材料，小李一时没有找到实习鉴定材料……（详见教材） 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题：应对笔试与决胜面试 通过学习就业案例，引导学生思考小李面试失败的原因及启示，鼓励学生对知识的探索与研究 传授新知 （30min） 【教师】讲解任务一：应对笔试 笔试是指用人单位为考查应聘者的任职能力与潜力而以书面形式进行的测试。笔试是招聘过程中常用的一种考核方法，主要适用于应试人数较多、需要考核的知识面较广或需要重点考核文字能力的情况。 笔试的种类 【师生互动】教师带领学生观看视频：“编制考试中笔试考什么？” 【学生】观看 1．专业考试 专业考试主要用于考查应聘者的专业知识水平和相关的专业技能。一般情况下，用人单位在接收毕业生时主要通过学校提供的推荐表和成绩单及毕业生的自荐材料来了解毕业生的基本情况。与此同时，一些用人单位采用笔试的方式对求职者进行专业知识的再考核。例如，外资企业招聘职员要考外语，金融单位招聘职员要考金融专业知识，公检法机关录用干部要考法律知识等。 2．职业心理测试 职业心理测试是指要求应聘者填写事先编制好的标准化量表或问卷，然后根据标准化量表或问卷的填写情况来判定应聘者职业心理水平或个性差异的方法。职业心理测试之所以得到广泛运用，是因为个体的心理素质与职业之间有着密切关系。很多人会因为个人的心理素质与职业不相匹配，在工作中频繁失误，进而产生焦虑、失望等不良情绪，最终致使职业发展受到影响。 3．技能测验 技能测验主要考查应聘者的动手能力和实践能力，主要包括操作和使用计算机的能力，英语会话和阅读的能力，以及在财会、法律、驾驶等方面的实际操作能力。 4．综合能力测试 综合能力测试主要考查应聘者的文字表达能力、逻辑思维能力、分析和解决问题的能力等。例如，IT、电子、通信、机械重工等行业的企业在招聘技术人员时，会着重考查应聘者的逻辑推理能力、数字计算能力及行业相关的综合知识，如要求应聘者在规定的时间内对一组数据、一组资料进行分析，找出其合理之处和存在的问题，并设计出解决问题的方案。 【师生互动】教师组织学生开展拓展阅读“全球知名企业的笔试案例“（详见教材），开阔学生的知识视野 【学生】阅读 二、笔试的准备 求职者在参加招聘企业的笔试前，应做好以下准备。 1．了解笔试内容，做到心中有数 笔试涉及的主要内容是基础知识和专业技能知识，其次是与用人单位有关的某些知识。不同类型的笔试有不同的考核内容，应聘者在考前应进行详细的了解，针对不同的情况进行相应的准备。 例如，应聘者可以通过多种渠道和方式了解企业历年笔试试题，并做一些模拟题，看看自己能否在指定时间内完成、正确率是多少，找出错误原因，总结笔试经验，并针对自己的弱项进行突击练习。 2．熟悉笔试题型，进行认真复习 用人单位通常比较重视应聘者对所