人教版一年级语文上册《大小多少》第二课时教学设计公开课教案.docxVIP

人教版一年级语文上册《大小多少》第二课时教学设计公开课教案 第二课时 教学内容 教学 目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 大小多少》 知识与技能：理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。过程与方法：认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。情感、态度与价值观：在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发研究汉字的兴趣。 认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。 讲授法 课件 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）一、游戏形式，巩固识字 反义词对对碰。 师：我们做个“说反义词”的游戏吧！ 师：我说大。生：我说小。 师：我说多。生：我说少。 师：我说上。生：我说下。 师：我说里。生：我说外。 教学过程 设计意图：低年级学生年龄小，游戏是孩子们最喜欢的形式，教学中设计了“对对碰”的游戏，使学生在学中玩，玩中学，加深对生字的认识。】 二、指点誊写，掌握字形 1．过渡：同砚们对反义词掌握得这么好，相信字也写得非常摩登、工整。2．复田字格的位置名称。(课件出示田字格)齐读儿歌：田字格，四方方。 写好汉字它来帮。 XXX，右上格。 左下格，右下格。 横中线，竖中线。 各个方位记心间。 3．学生根据儿歌找到XXX每一个小格的位置，教师巡视指导。4．出示会写的字，指导书写：小、少、牛、果、鸟。(1)少：①复笔画“丿”，教师写，学生书空。撇：露锋起笔，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中间部位不宜细，收笔渐提，慢出。 ②誊写“少”的笔顺。 ③示范誊写，讲清楚每一笔的位置。 ④提示学生誊写的姿势要规矩。 ⑤教师巡视，对个别学生予以指点。 2)小：复笔画“竖钩”“点”。 竖钩：①中锋下行；②提笔；③自右向左圆转；④顿笔；⑤逐渐提笔向左上平出锋。 点：向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。(3)牛、果：竖在竖中线上。 4)鸟：研究新笔画——“竖折折钩”。 设计意图：学生认识一下田字格各个部分的名称，可以帮助他们今后写字时更好地掌握汉字间架结构，明确每笔起始、结束位置，为今后规范书写奠定基础。而教师的范写，又可以直观、清晰地再现每个笔画行进过程及先后顺序，对于刚刚学写汉字的学生来说，降低了写字的难度。】本课作业 设计意图：学生认识一下田字格各个部分的名称，可以帮助他们今后写字时更好地掌握汉字间架结构，明确每笔起始、结束位置，为今后规范书写奠定基础。而教师的范写，又可以直观、清晰地再现每个笔画行进过程及先后顺序，对于刚刚学写汉字的学生来说，大大降低了写字的难度。】本课作业