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孩子是个小懒虫怎么办？ ——家长学校“教学案例”教学设计 泉山湖中学 聂晓倩 教学目标： 通过案例分析，引导家长正确认识孩子的“懒”行为。 通过家长之间的交流学习，使家长懂得如何在日常生活中帮助孩子改掉懒惰拖拉的问题。? 让家长懂得教育孩子不拖延的习惯，家长的教育、指引很重要。 教学过程： 一、案例来源： 淮南市高新区泉山湖中学2019年三年级上学期三（7）班“张岳（化名）同学写作业拖拉”案例。 引言： 师：大家好！首先感谢你们来参加我们的家长学校。我们除了家长的身份，还是公司里面的老板或者员工，大家都很忙。可是还是从百忙之中抽时间出来参加家长学校，说明各位家长们有一颗求学的心并且是关心自己的孩子的。你们的到来是对我们学校的支持与配合，请允许我代表学校对各位家长表示感谢。 平时我在和家长沟通中，听到有些家长说自己的孩子都三年级了，可作业还要操心，早上交待孩子把作业写完，晚上回到家，作业还是没完成。 大家请看这段视频介绍，这是我们班张岳同学妈妈所录制的关于对孩子写作业拖拉而无能为力的视频，我们来了解一位三年级妈妈的亲身经历，看看学校教育者们针对这种情况给出了什么建议，案例中妈妈的做法又对您有何启发？ 二、案例展示： 我的儿子张岳今年10岁了，正在上小学三年级。他是个不折不扣的小懒虫，放学回家后经常拖到很晚才写作业，写起来也拖拖拉拉。平时我让他帮忙做点儿力所能及的家务活儿，他总是推三阻四，说自己有很多作业没写完，但却一直拖着写不完，更别说做一些力所能及的事了。 三、案例分析 师：故事中的情况是不是很熟悉？我想大部分家长都会遇过这种情况。请你就案例中的张岳，谈谈你对这个孩子的看法. 讨论：1、案例中的张岳有什么不好的表现？（家长自由说） 2、张岳的这种不好的表现会导致怎样的后果？ 点评： 我们发现，孩子一旦对自己的某个方面要求放低，就开始有惰性，开始拖延，而他的拖延会表现在各个方面：孩子没做完作业，不知道该不该让他继续写，写太晚了影响第二天的学习；不让他写，又担心放了他一马，以后又会继续不写作业，形成坏习惯；要是匆忙写完作业，作业是写完了，可是质量又不太高。 师小结： 首先不要过早的给孩子贴标签，你说他懒，就是一种消极的暗示。渐渐地，他真的会变成你口中的懒人。关于惰性，关于拖延，我想这个问题不单孩子身上有，我们大人也可能存在不同程度的拖延。拖延症被称为新型癌症，难以治疗，患病之后耽误终身。拖延会带来巨大的恶果，不只是某次作业没有做好，某一个工作没有及时完成，它可能会给我们带来永远都很平庸的人生。 四、组织反思： 师：案例中的孩子爱拖拉，的确是令父母头疼的孩子。我们的孩子又怎样呢？我们班的孩子有没有像张岳那样让家长头疼的孩子？为了让各位家长了解现在孩子的情况，请大家看一下以下几幅图片。 1、出示调查报告。 2、小结: 从统计中，我们知道我们班有像萌萌这样写作业拖拉甚至没完成作业孩子，而且还不少！当然，作业拖拉不代表他爱拖拉，但是家长最关心的还是孩子学习上的拖延问题。 3、组织家长讨论：? 你的孩子在写作业的时候有什么不良表现？（组织讨论）? 这些表现是什么原因造成的？? 除了在学习上拖延，还会在哪些方面会发生拖延的现象？ 4、老师总结十大作业拖拉的原因：当一个孩子有了拖延的习惯，他的拖延问题也会出现在他的学习上。而我们恰恰最关心的，就是孩子的学习。我们来分析一下孩子写作业困难的原因： 注意力易转移（自控能力差） 不感兴趣 基础不扎实，题目不会做 每个孩子的基础是不一样的，一些基础差的孩子往往做作业慢。由于基础差，老师同样的讲解，基础好的学生及时吸收了，而基础差的学生就不能完全消化，做起作业肯定会慢。 也有的孩子脑手的协调性差，脑子想的是一回事，手上动作是另外一回事，所以就会出现动作磨蹭拖拉，写字颠倒、计算粗心、写字出格等问题，同时你会发现，他们在动作协调性方面也发展不足，例如系鞋带、扣扣子动作特别慢，那么对这些孩子就可以进行协调性的训练。 家长包办? 有些孩子做作业时一遇到困难就马上问家长，家长也会立刻告诉孩子答案，甚至一些家长每天都陪着孩子写作业，殊不知这样的付出往往不能带来好的效果。孩子遇到不会做的难题，家长要启发孩子，引导孩子找到问题的答案，这样才能培养孩子独立解决问题的能力。 有意与家长、老师对抗。 我们也叫逆反情绪问题，家长越盯着他写作业越不爱写，把不写作业当作对付家长的武器。 追求完美（橡皮综合症）? 经常发现有些学习成绩比较好的孩子，做作业时过分认真，常常一个字写了擦、擦了写，浪费了许多时间，比较极端的情况，作业本上会有一些破洞，就是多次返工造成的。 心里面想着其他东西（明天的比赛） 发呆式死磕“难题”（学习方法不正确） 学习目的不明确 暗中偷懒? 许多家长喜欢在孩子做完学校老师布置的作业后，再给孩子布置额外的作