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《学习5以内的序数》教学设计 教学主题 中班数学：学习5以内的序数 教学对象及特点 中班幼儿 教学内容及分析 通过本次活动，幼儿学会了5以内的单向序数，初步建立了序数的概念，并且能按从左到右和从右到左的顺序进行点数，为今后学习不同的方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。 教学目标 目标： 1.理解序数的含义，会用“第一”“第二”等序数同表示数量5以内物体的排列次序。 2.会以从左到右或从右到左等不同方向确定物体的排列次序。 活动准备： 1.幼儿知道以红旗为起点的方向开始数数， 2.小狗.小羊.青蛙.大象.老虎，等动物卡片干。小椅子5张。游戏音乐，“小动物回家”分组游戏材料，“给小火车送货”分组游戏材料。 教学重点 理解序数的含义，会用序数词表示物体的排列次序。 学习难点 幼儿理解掌握序数的方向性，从不同的方向来确认物体在序列中的位置。 所选技术 希沃白板 技术使用的目的 激发幼儿活动的兴趣，更好地集中注意力，进入活动状态。 使用希沃白板能“趣化”教学活动、“优化”师幼互动、“易化”教学难点，从而更好地达到教学目的。 教学过程 一、设计意图： 　　在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚的知道自己的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松的掌握序数的概念。 活动过程： 一、学习判断5以内的序数。 1.先出示小红旗，然后出示5种动物图片（依次是小狗.小羊.青蛙.大象.老虎）。情境导入。 （1）引导语：森林里的小动物要搬新房子，看一看，都有谁？一共有几只？（5只）。 2.引导幼儿以红旗为起始方向，确定各动物的排列次序。 （1）引导语：小动物要跟着红旗出发啦!以红旗作为起点，从左向右数。谁排在第一?（小狗排第一。）小羊跟在小狗后面，它排第几?（小羊排第二。）小青蛙跟在小羊后面，它排第几?（小青蛙排在第三。）大象跟在小青蛙后面，它排第几?（大象排在第四。）老虎跟在大象后面，它排第几？（老虎排在第五。） 小结：以红旗作为起点，从左向右数。小狗排第一.小羊排第二.小青蛙排第三.大象拍第四.老虎排第五。 3.引导幼儿从反方向重新确定动物的位置。 （1）引导语：如果把小红旗插到老虎这边，以红旗作为起点，从右向左数。那谁排第一呢?（引导幼儿发现，把红旗插到老虎这边时，排第一是老虎，排第二是大象。排第三是小青蛙，排第四是小羊，排第五是小狗。） （2）小结：我们发现当红旗插在小狗这边，小狗排第一，当红旗插在老虎这边，老虎排第一。红旗的方向发生改变，顺序也会发生改变。 4.小动物住新房子。 （1）引导语：小动物终于找到新房子了，它们想赶快住到房子里。小动物们都标上了各自的门牌号，你们看，小狗住第几间？箭头往哪个方向？（从太阳往右数第一间）我们一起送小动物回家吧。（请4名幼儿操作。） 5.引导幼儿通过玩“抢椅子”游戏，巩固对序数的理解。 引导语：现在小动物们住进了新家可开心了。它们邀请小朋友玩抢椅子的游戏，这个游戏怎么玩呢？ 玩法：老师这里有5张椅子，音乐响起，小朋友围着椅子转圈，音乐停，小朋友找椅子坐下，然后说说以门为起点你坐在第几位？ 二、分组操作活动，感知序数在生活中的应用。 （1）介绍操作材料 第一组“小火车送货”：投放分组游戏材料“给小火车送货”，引导幼儿根据送货单将食品送到相应的车厢内。 引导语：今天老师准备了很多分组游戏材料。第一个是小火车送货。为小动物们送食物，怎么送呢？我们来看任务单。箭头跟着的数字1代表的是第一节车厢，第一节车厢要送什么？（巧克力）要送几个？（2个） 第二组“小动物回家”：提供单层的动物房子底图.任务单若干，引导幼儿根据任务单上的任务将小动物送到动物的家（如清单是“→2”或者“←5” 等） 引导语：第二个任务是小动物回家，按照任务卡上小动物的房间号，送它们回家。任务卡上的箭号方向不一样。老虎房间箭号是从太阳往白云开始数，大象房间箭号是白云往太阳开始数的第二间。小朋友们要认真看哦！ （2）幼儿分组操作 引导语：老师把操作材料放在桌子上了，请小朋友选择自己喜欢的材料进行操作，等音乐响起时，带上任务卡和材料回到现在的位置上，然后把操作卡藏在椅子下。小朋友们带上椅子去操作吧。 三、讲解评价 四、结束。 结束语：今天小朋友可真棒，我们一起到操场放松一下吧。