教学资源中 澳大利亚导学案.docVIP

《澳大利亚》教学设计 课 题 澳大利亚 设计者 王淑英 课 型 新授课 教 具 多媒体 教 法 启发式教学、自主合作探究等 课 时 一课时 教 学 目 标 知 识 目 标 1、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。 2.澳大利亚特有的动物及其形成原因。 3.澳大利亚地形和气候的分布、特征。 4.城市、人口的分布特点。 能力目标 1、根据地图和资料，说出澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象，并简单分析说明其特有自然现象的形成原因。 2、学会运用地图和资料，分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。 情感目标 1、人与自然和谐发展 2、保护珍惜动物 教 学 重 点 1.特有的古老生物的研究。 2.澳大利亚经济发展及人口和城市的分特点。 教 学 难 点 1、澳大利亚农牧业分布与地形、气候的关系。 2.澳大利亚工矿业发展与自然条件的关系。 教 学 步 骤 教 学 过 程 教学手段、方法 新 课 导 入 展示澳大利亚图，让同学们找一找那条纬线横穿中部？看此图你想到什么？ 媒体展示 学生注意力集中、激发学生学习兴趣。 新 课 讲 解 世界活化石博物馆 1、呈现澳大利亚在世界的位置图。（得出结论：南半球独占整个大陆的国家） 2、澳大利亚特有的生物（是人类研究地球演化历史的活化石——动物和植物） 3、展示澳大利亚的地形图 1）在图中找出大分水岭、墨累河、澳大利亚大盆地、北艾尔湖 2）以上地理事物分布在澳大利亚的什么部位？ 3）澳大利亚的地形东、中、西有什么差异？（三大地形区与牧羊带的分布） 二、骑在羊背上的国家。 1）三个不同的牧羊带（羊、牛和经济作物混合经营带，绵羊和小麦混合经营带，粗放牧羊带。） 2）澳大利亚羊肉、羊毛等用于出口。 三、“坐在矿车上的国家” 1）展示澳大利亚矿产资源和冶金工业中心的分布图。 2）矿产资源分布特点。 3）采矿业发展的特点。 4）澳大利亚矿产品出口占商品出口总额的比重。 1、学生了解澳大利亚的在地球上的位置 2、媒体展示特有的动物。认识它们。 教师讲解、学生查找、师生讨论。得出结论。 学生讨论，教师总结。 师生讨论，得出结论。 教 学 巩 固 教师总结，重点强化 增强记忆 作 业 布 置 完成地理填充图册训练题 强化知识 板 书 设 计 第四节 澳大利亚 一、世界活化石博物馆 二、骑在羊背上的国家。 三、“坐在矿车上的国家” 教 学 后 记