三年级的上册语文《红马的故事》教案.docVIP

三年级上册语文《红马的故事》授课设计 授课目的： 1、学会l0字，会认9个字(其中1个为多音宇)。结合上下文或运用工具书理解“自由、含苞待放、居然”等词语。 2、正确流利地分角色朗读课文。 3、初步认识冒号的一般用法。 理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于思虑、勤于观察、英勇想象、勇于创新，才能体验试一试后的欢乐。 授课重点： 是识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。 授课难点： 感觉小作者的心情和快乐，初步认识冒号的一般用法。 授课过程： 1、检查认读生字词。 二、自读自悟，合作研究 1、读课文2—13自然段，想想我们为什么最喜欢上美术课。 2、学生自由读课文，教师相机引导。 我们喜欢上美术课，有哪些原由呢?能够在找到的句段旁写上批语，做上记号;同座的两位同学若是都读完了互相议一议，看看自己找的原由可否正确。 专心读书，专心思虑，专心领悟，专心倾听学习就有收获。这两位同学做得很好，在交流的过程中边朗读，边圈画。 围绕“我们为什么最喜欢上美术课”睁开授课。依照学生的发言，相机指导学生学习、朗读、理解课文。 1、我们为什么最喜欢上美术课?谁愿意起来把你的学习领悟和大家交流交流。 指名学生起来读句子。学生读句子时，教师相机出示下面句子，指导朗读。 A.“他画得真妙啊!一头漫在水里洗浴的牛，尾巴上还停着一只苍蝇;花瓶里有三朵百合：一朵绽开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶辫在桌面上。