三年级的下数学说课稿面积的含义苏教版.docVIP

《面积的含义》授课 一、说教材： 1、说授课内容 我授课的内容是苏教版国标本小学数学三年级下册P74-77《面积的含义》 2、说教材中的地位 本课内容是第九单元《长方形和正方形的面积》的第一课时，是学生学习了长方形和正方形以及它们的周长计算的基础上来进行授课的。教材经过学生观 察，比较，触摸所熟悉的物体表面的大小来帮助理解面积。面积的学习，是学生第一次接触，相对较难，学生学了这部分内容，为今后学习长方形、正方形、圆形等平面几何图形的面积打下基础。 3、依照新课标的要求，我从知识与能力、过程与方法、感神态度与价值观三个维度设计了本课的授课目的： （1）结合实例，认识图形面积的含义。 （2）经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。 （3）体验数学知识缘于生活，生活中各处有数学；在研究中张扬个性，养成优异的学习习惯。 4、基于对教材的理解和解析，我确定了以下的授课重、难点： 授课重点：经过观察，认识面积的含义。 授课难点：学会比较物体表面和平面图形面积的大小。 二、说教法、学法： 学生在二年级已经认识了物体的面，真切感知过面是什么，也认识了长方形 正方形平行四边形这样的平面图形。在这样的基础上引导学生认识“面积”这个 抽象的看法，同时面积又是学生进一步认识平面图形或物体的面所必备的基础知 识。三年级学生拥有必然的着手操作能力，新旧知识迁移的能力，这些能力为本 节课的学习做