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阳光作文之行走在阳光下600作文 行走在阳光下600作文 【篇一：行走在阳光下的少女(100字)作文】 精选作文:行走在阳光下的少女(100字)作文 看似幼稚可爱的外表 却透露出一丝丝的坚强 三千青丝 绕指温柔 却在某个夜晚 独自哭泣 无人可知 若即若离 让人头疼 也让人心疼 高贵得像匹独角兽 柔弱得像只小猫 孤傲得像只刺猬 万象虚幻 时而幼稚 时而坚强 时而天真 你是我唯一看清的无常 我会目送着你向前走去并祝福着 行走在阳光下的少女高二:默念小灰灰 篇一：在阳光下行走 在阳光下行走 天气很晴朗，站在街道的橱窗前，我有些失神。 放在玻璃窗里的是一尊水晶雕像，很清晰的看出是一个打伞的姑娘，低着头，似在雨中漫漫行走，一圈圈雨水激起的涟漪，仿佛是一朵朵盛开的花儿，在阳光的照射下泛着美丽的光彩。这时我想起了戴望舒老先生的《雨巷》，还有那背后的凄凉与忧愁。我想，每个人都是一位打伞的姑娘，不论雨天还是晴天，都下意识的遮住阳光，如装在套子里。曾向往过那种“采菊东篱下，悠然见南山”的遐逸，现在想来，自己也不过是一个想逃避现实，不接受阳光的人罢了。打开心灵，接受阳光，或许心情会更快乐。 篇二：阳光下的行走阳光下的行走 ——一个草根教师的教育叙事 岳阳县 人物性：教育即人学，教育叙事，是对人真正感兴趣的写作。在教育叙事写作中，我们老师既是故事的目击者，也是故事的当事人。这就决定了教育叙事读起来，既有 下页篇三：阳光下的女孩 阳光下的女孩 作为一个女孩子，时常听到这样的教导：身为女孩，就该有女孩的样子！哦，女孩应该是什么样？难道女孩子一定要平平淡淡，安安静静，羞答答，胆怯怯的吗？不！女孩可以有属于自己的个性，属于自己的魅力，属于自己的风格，而非共同的文静温雅。，做女孩是一种骄傲！ 女孩想哭就哭，想笑就笑，女孩有千姿百态的模样：甜滋滋，酸溜溜，火辣辣??有着天使般的笑容，精灵般的性格，冬雪般的纯洁的她们，内心的世界是五彩缤纷的，有你想象不到的天马行空！ 女孩是一支贝多芬的轻音乐，一首洋溢着美好的哼唱，一副气息鲜明的彩色油画，一束冬日衬在白雪上的暖阳，是和煦春风间的幽幽玫瑰香。她们喜欢想入非非，喜欢悄声细语的童话里公主与王子的感人故事，把一切梦幻托付给蓝天和白云，海水和沙滩。 花季年龄中的女孩们，纯如雪，灵若音，偶尔有点小伤感，偶尔有点小浪漫，喜欢怀着喜悦的心情骑着单车在山坡上看夕阳西下，却又被那火烧云的红所折服，为它潸然落泪，为它写赞诗，为它画彩画。 女孩子们，总是那么轻柔轻柔的，就算是假小子也不例外，看她们脸上永远挂着单纯的笑容，看她们眉宇间不经意留露出的洒脱与不拘，可不是吗！这难道不算是女孩子们的一种独特的美吗？ 不论是害羞的没长大的小姑娘，还是腼腆青涩的花季少女，为奔跑在阳光下的我们，大声喊出：做女孩真好，我是女孩真好！ 辽宁葫芦岛连山区葫芦岛市篇四：行走在阳光路上 行走在阳光路上 作者：戴金艺 注什么？孩子动态的生成抑或老师顺利地完成；教师应该在课堂中真实地取舍什么？是孩子真实的迷惑和错误还是个别救命稻草式的声音？ 常常会触击心中最柔软的部分，滋养着多种情感的体验，回馈自己的是更多的感动更多的精彩。朱老师的 课感悟之二：他还原了数学的本真，自始至终钟情于数学思维能力和方法训练的熏陶，更关注孩子们深层次学习兴趣的发展。感悟之三：朱老师的课简约但不简单，一节课仅三个问题从不同的层面对本课的内容进行梳理和沟通，大量时间留给孩子动手操作和思考，这不能不佩服执教者的高明。如果没有对教学的深度思考和解剖，没有高超的教学功底，没有反复的实践和摸索 ，是无法到达如此境界，仰望星空，更须脚踏实地！ 短短的行程，高效、清新、惬意，笨拙的笔触，千言万语，也无法参透大教育者的情怀，唯愿阳光路上，前行的身影磅礴而辉煌...... （作者单位：福建福州市光明小学） 责任编辑 萧 田 【篇二：阳光下的行走】 阳光下的行走 ——一个草根教师的教育叙事 岳阳县第八中学 卢望军 各位同行： 大家好！ 我叫卢望军，是岳阳县八中一名普通的语文教师。 坐在这个讲台上，我不由得想起我的近在咫尺的母校岳阳师范，以及我那时候的心情。我是1999年的师范毕业生，我们现在做的这个地方，曾经是那时候的尊师亭。双休日的晚上，我们几个朋友，常常买些零食坐在亭子里边吃边聊，会聊很多，但是我们的话题里，从来不会涉及到附小，因为这个学校在那时候的我们看来，是近在眼前而遥不可及的地方，是我们经过的时候，看都不会朝里面看一眼的地方。大家看，当时的我们，就是这样卑微。不过，这个世界上，有高贵的骄傲，也有低贱的骄傲，有高贵的卑微，也有低贱的卑微。我虽然卑微，但是仍然有自己朴素的理想，那就是当一个好老师。这十